职称：教师
口腔解剖生理学
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：刘彬
教师团队：共8位
- 宋文婷
- 任颖
- 刘彬
- 孙晋虎
- 李刚
- 周猛
- 孙玉华
- 王鹏来
口腔解剖生理学是口腔医学中的一门重要基础课程， 是一门以研究口腔、颅、颌、面、颈部诸部位的正常形态结构、功能活动规律及其临床应用为主要内容的学科。其主要任务是根据医学院校口腔医学专业的培养目标，应用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，主要阐述牙、牙合、颌骨、颞下颌关节和咀嚼肌诸部位的形态和生理功能，以及口腔功能等，并结合临床应用加以阐述，从而为学习其它口腔基础课程和口腔临床课程奠定必要的基础。
…
| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 口腔医学院 |
| 专业大类： | 专业基础 |
| 开课专业： | 口腔专升本 |
| 课程负责人： | 刘彬 |
| 课程英文名称： | Oral Anatomy and Physiology |
| 课程编号： | ZJ0078367 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 36 |
一、教学资源与课程设置
1.教材与课件
使用全国高等医学院校规划教材《口腔解剖生理学》第 8 版，内容结合成人教育特点精简重点，兼顾基础理论与临床应用。
配套数字化课件（PPT / 动画）直观展示解剖结构（如牙齿三维模型、颌面部神经血管走形），提供在线学习资料。
2.教学大纲与考核
教学大纲针对成人学生特点设计，课时安排灵活（如周末集中授课、夜间网课），重点突出解剖标志、生理功能与临床关联（如拔牙术的解剖学依据）。
考核方式：平时作业+ 期末考试。
二、师资力量
1.主讲教师
由口腔医学院专职教师和临床医师共同授课，具备丰富的教学经验与临床背景（主任医师 / 副教授职称），部分教师参与过教材编写或科研项目
2.教学方法
采用 案例式教学（如 “下颌神经损伤的临床表现”）、小组讨论（如 “牙体解剖形态对咀嚼功能的影响”），结合成人学生的工作经验激发互动。
提供线上答疑平台，方便在职学生随时提问。
三、教学条件
1.实验室与教具
解剖实验室：配备人体头颅骨标本、牙体模型（如恒牙 / 乳牙模型、可卸代型模型）、仿头模设备，供学生观察解剖结构及模拟操作。
虚拟仿真教学：通过数字化解剖软件（如 Anatomy Lab 3D）或 VR 设备，动态展示口腔解剖结构（如颞下颌关节运动过程），突破传统标本限制。
2.临床见习机会
成教学院与附属医院合作，组织学生参加短期临床见习（如观摩拔牙、牙体预备术），观察解剖知识在临床中的应用。
四、教学管理与支持
1.班级管理
·
实行班主任负责制，协助学生解决学习问题（如课程冲突协调、补考安排），并提供学习进度提醒。
2.学习平台
依托超星学习通在线学习平台，提供录播课程、电子教材、在线测试等资源，支持碎片化学习。
建立班级微信群 / QQ 群，方便教师发布通知、学生组队讨论。