本大纲内含教学目标、教学内容、教学方法、评价与考核方式及各环节成绩占比计算方法等。

《企业战略管理》课程大纲

一、课程基本信息

1.课程基本概况

课程名称：企业战略管理

课程类别：专业必修课

学时/学分：32学时/2学分（含自主学习）

适用专业：工商管理专业（成人高等继续教育）

2.课程简介

本课程是工商管理专业的专业必修课，它旨在概述中国商业环境下的战略管理理论、实践、方法和技术。课程介绍战略与战略管理的基本概念、历史、发展、分类、模型和理论，阐述战略管理的分析、制定、实施和反馈过程。课程聚焦成人学员工作场景，融合战略管理理论与企业实战，通过案例分析、工具应用和模拟决策，培养学员制定与实施战略的能力，助学员将课堂知识转化为岗位技能。

3.课程目标

（1）知识目标：使学员掌握企业战略管理的核心概念、理论框架及分析方法，包括PESTEL分析、五力模型、价值链分析、SWOT分析、BCG矩阵等工具。

（2）能力目标：培养学员使用企业战略管理基本分析工具制定、实施及评估企业战略的能力，通过案例分析、模拟演练等方式，提升学员战略决策的能力。能够将战略管理理论和工具直接应用于实际工作场景，解决所在企业的战略规划、竞争分析等问题。

（3）素质目标：培养学员的全局观念与战略洞察力，能够观察和分析影响企业经营的社会经济环境变化；初步养成战略性思维习惯，能够从宏观和长远的角度思考企业的发展问题，提升战略决策的落地能力，理解如何平衡企业短期效益与长期发展目标。同时，帮助学员理解人工智能等新技术对企业战略的影响，提升数字化素养。

4.教材与资源

主教材：迈克尔·A·希特《战略管理：概念与案例》（第12版）  

在线资源：

▶微课库：每模块配套知识点视频

▶工具包：SWOT矩阵、五力分析框架、价值链分析工具等文档

▶案例库：中国管理案例共享中心、全球案例发现系统等企业实战案例

▶行业报告：前瞻研究院、艾瑞咨询、头豹研究院等最新行业分析

▶题库：各章节知识点匹配的题库

二、课程内容体系

本部分共分为8个模块，每个模块分为若干个知识点及技能点，每个模块和知识点的教学目标与教学过程组织具体见下面陈述。

第一章 企业战略管理概论（4学时）

教学目标：掌握企业战略、企业愿景、使命、战略目标的概念和战略管理的过程；熟悉企业战略的构成要素与层次；了解战略管理与管理者的关系，企业战略管理理论的演变。

教学知识点：①企业战略的基本概念、构成要素与层次；②企业战略管理过程与原则；③企业愿景、使命与战略目标的区别；④战略管理与管理者；⑤企业战略管理理论的演变。

重点：企业战略的基本概念、构成要素与层次；企业战略管理过程；企业愿景、使命与战略目标。

课程思政：党的先进管理经验等；例如：通过国家战略引出企业战略概念。

教学组织：录播或直播讲解（1学时）；案例讨论（2学时）：分组分析“某企业战略失效”原因、“企业愿景使命价值观与战略的关系”等；自主学习（1学时）：观看微课《战略管理演变过程》，完成在线测试和在线讨论。  

第二章 企业战略环境分析（6学时）

教学目标：掌握宏观环境以及行业分析的基本思路，驱动行业竞争的五种竞争力量，竞争对手分析的主要内容；熟悉外部环境因素分析的环节，行业生命周期中各阶段的特点，战略群体的概念；了解经验曲线和规模经济的概念，成功关键因素分析的主要思路。

教学知识点：①企业宏观环境的构成及影响；②行业总体特征分析；③行业五种竞争力量分析；④行业内的战略群体分析；⑤行业中主要竞争对手分析；⑥成功关键因素分析。

教学重点：PEST、行业生命周期、波特五力模型、战略群体、竞争对手分析。

课程思政：中国传统文化、身边的热点管理事件等对企业战略的影响；孙子兵法思想——“天时地利人和”“知己知彼百战不殆”、国际环境的变化对各类组织战略管理的影响。

教学组织：录播或直播讲解（2学时）；案例讨论及主题讨论（3学时）：分组分析某企业外部宏观环境和行业环境状况，及对企业未来发展的影响；自主学习（1学时）：观看微课《外部环境分析方法》《战略群组及竞争对手分析》等，完成在线测试和在线讨论。

第三章 企业战略资源与能力分析（6学时）

教学目标：掌握价值链的构成和分析原理，企业核心竞争力的含义和特征，环境综合分析的方法；熟悉企业战略资源与能力分析的基本步骤，企业核心竞争力管理的5项关键工作；了解企业内部环境分析的方法。

教学知识点：①企业战略资源与能力分析的基本步骤；②价值链分析；③核心竞争力分析；④外部环境与内部条件的综合分析。

教学重点：资源与能力、核心竞争力、价值链、SWOT分析

课程思政：思政元素：党的先进管理经验等；例如：中国核心竞争力。

教学组织：录播或直播讲解（2学时）；案例讨论及主题讨论（3学时）：分组分析某企业内部环境评价或本机构的内部环境评价，收集资料确定本单位所处的SWOT状况；自主学习（1学时）：观看微课《内部环境分析技术》《价值链分析》、纪录片《小国大业》等，完成在线测试和在线讨论。

第四章 企业总体战略（6学时）

教学目标：掌握总体战略的基本类型，加强型战略、一体化战略、多元化发展战略、企业撤退战略的含义与类型，战略联盟的含义；熟悉各类总体战略的使用方法，企业进入新领域的各种方式，购并的动机、原则，实施内部创业战略、战略联盟的条件；了解各类总体战略的动因与优缺点，企业撤退战略的退出障碍。

教学知识点：①密集型战略；②一体化战略；③多元化战略；④企业并购与重组；⑤战略联盟；⑥内部创业；⑦撤退战略。

教学重点：密集型战略、一体化战略、多元化战略、战略联盟、并购战略。

课程思政：思政元素：党的先进管理经验；例如：一带一路。

教学组织：录播或直播讲解（2学时）；案例讨论及主题讨论（3学时）：分组讨论某企业并购战略案例，某企业战略联盟案例，某企业内部创业的条件，某企业撤退战略的动机及障碍，讨论不同战略的选择，为所在机构战略拟定提出建议等；自主学习（1学时）：观看微课《稳定型战略》、《紧缩型战略》、学习公司层战略中的相关文献、新闻报道等，完成在线测试和在线讨论。

第五章 经营单位基本竞争战略（4学时）

教学目标：掌握基本竞争战略的概念及选择经营单位战略时要考虑的因素；熟悉三种基本竞争战略的动因、实施条件及要求、风险。

教学知识点：①经营单位战略选择的影响因素；②成本领先战略；③差异化战略；④重点集中战略；⑤整体成本领先与差异化战略。

教学重点：成本领先战略；差异化战略；重点集中战略；整体成本领先差异化战略。

课程思政：思政元素：党的先进管理经验；例如：国家发展战略、一带一路。

教学组织：录播或直播讲解（1学时）；案例讨论及主题讨论（2学时）：分组分析某企业竞争战略的成败，汇报为特点企业拟定的竞争战略方案；自主学习（1学时）：观看微课《业务层战略之战略选择》、学习模仿相关文献的写作等，完成在线测试和在线讨论。

第六章 企业国际化经营战略（2学时）

教学目标：掌握企业国际化经营战略的类型；熟悉企业国际化经营环境的分析方法，国际市场进入模式；了解企业国际化经营战略的背景，企业国际化经营环境的复杂性，企业国际化经营动因。

教学知识点：①企业国际化经营的动机；②国际化战略类型；③国际市场进入模式选择；④国际化战略风险及防范。

教学重点：国际化战略类型、国际市场进入模式选择、战略风险。

课程思政：思政元素：党的先进管理经验；例如：一带一路。

教学组织：录播或直播讲解（0.5学时）；案例讨论及主题讨论（1学时）：讨论小米、字节跳动、传音、义务小商品企业或店铺等国际化之路的选择；自主学习（0.5学时）：观看微课《国际化战略》、阅读《中国公司国际化发展白皮书》等，完成在线测试和在线讨论。

第七章 企业战略的制定、选择与实施（1学时）

教学目标：掌握企业战略的选择过程与方法；熟悉企业战略形成和选择的影响因素，战略制定的程序，了解战略实施模式。

教学知识点：企业战略制定的程序和方法；（2）企业战略的选择过程；（3）企业战略的实施。

教学重点：战略选择、战略实施。

课程思政：思政元素：中国传统文化；例如：田忌赛马、孙子兵法。

教学组织：录播或直播讲解（0.5学时）；案例讨论（1学时）：分组分析“某企业战略与结构调整”原因及效果；主题讨论“企业战略控制与财务控制的关系”（0.5学时）；自主学习（1学时）：观看微课《战略实施》《战略控制》，完成在线测试和在线讨论。

第八章 战略执行与战略控制（3学时）

教学目标及要求：掌握企业战略与组织结构之间的关系；熟悉战略与组织结构的匹配方法；了解组织设计的基本理论。掌握企业文化与企业战略的关系；掌握战略控制的基本原则，战略控制的基本过程以及方式的选择；熟悉影响战略控制的因素，战略控制的类型以及主要的控制方法。

教学知识点：（1）公司治理、公司结构、公司文化与企业战略；（2）企业战略控制的性质、类型及方式与战略控制系统。

教学重点：企业战略与组织结构；企业文化与企业战略的关系；战略控制的类型及方式。

课程思政：思政元素：党的先进管理经验；例如：党的民主集中制，十九大领导小组委员会改革；国务院机构改革与国家战略关系；《企业内部控制基本规范》及配套指引。

教学组织：录播或直播讲解（1学时）；案例讨论（1.5学时）：分组分析“某企业战略与结构调整”原因及效果；主题讨论“企业战略控制与财务控制的关系”（0.5学时）；自主学习（1学时）：观看微课《战略实施与企业文化》《战略控制方法》，完成在线测试和在线讨论。

三、教学实施安排

1.教学方法设计

1.活动设计

①案例式学习：每单元至少1个真实企业案例（如“字节跳动国际化战略”“某中小企业转型困境”），采用“案例阅读→小组分析→直播/在线辩论→教师点评”四步流程；

②混合式互动：

——在线讨论：每单元设置1-2个讨论题（如“传统企业是否需要数字化战略”），要求学员结合工作经验发言，教师48小时内反馈。

——线下实践：布置“企业战略观察”任务，学员调研所在企业或本地企业，撰写观察报告并线上分享。

③自主学习：每单元设置若干相关测试题目，要求学员提前预习相关视频知识，课前完成知识点测试。

④样本学习：每单元提供相关工具运用样本，要求学员模仿运用。

2.学时分配表

四、课程考核评价  

（1）课程考核方式包括过程性评价和终结性评价。过程性评价由在线学习、单元测验、案例分析、小组讨论、线下实践报告、阶段性考核组成。阶段考试采用线上考试形式，期末考试采用线上考试形式。

（2）课程成绩=过程性评价×60%+期末考试成绩×40%。具体见下表：

五、在线学习支持与资源

1. 时间管理指南

· 每日碎片化：利用通勤、午休时间观看微课

· 每周集中：固定周日上午9:00-11:00完成案例作业与直播回放学习

· 工具推荐：使用“番茄TODO”拆分任务

2. 学习小组机制

· 分组规则：开课前通过问卷匹配行业相近、时区一致的 5-6 人小组，指定组长负责进度协调

· 协作平台：学习平台“小组空间”支持文件共享、任务看板与讨论区功能

3. 技术支持

· 平台操作：登录江苏高等继续教育“一平台两系统”平台→“我的课程”→《企业战略管理》→按模块学习

· 课程答疑：每周三 20:00-21:00 直播答疑（可回放）