职称：副教授
单位：淮阴工学院
部门：商学院
企业战略管理
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：宋素娟
教师团队：共2位
- 宋素娟
- 郭娅娟
本课程是工商管理专业的专业必修课，它旨在全面概述中国商业环境下的战略管理理论、实践、方法和技术。本课程介绍战略与战略管理的基本概念、历史、分类、模型和理论，阐述战略管理的分析、制定、实施和反馈过程。通过本课程的学习，使学生掌握企业战略与战略管理的基本理论、基本原理、基本技能和基本方法，具备为企业制定新战略或诊断现有战略的能力，为今后从事经济、管理等领域的工作打下坚实的基础。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 淮阴工学院 |
| 课程编号： | ZJ0000118 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
针对成人教育的特点，本课程在教学时将灵活采用多种教学方法并开展多种类型的教学活动。
一、教学方法
（1）案例教学法
具体方式：收集各类企业战略管理的实际案例，在课堂上引导学生对这些案例进行分析和讨论。例如，引入小米公司通过创新产品战略和独特的营销策略占据全球智能手机市场份额的案例，或者是诺基亚公司因未能及时调整战略，在智能手机时代逐渐衰落的案例。让学生在分析案例的过程中，理解企业战略管理的概念、方法和重要性。
优势：这种教学方法可以将抽象的理论知识与实际企业运营相结合，让学生更直观地感受企业战略管理在实际中的应用，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生分析和解决实际问题的能力。
（2）问题导向教学法
具体方式：在讲解企业战略管理的各个知识点时，围绕相关内容设计一系列具有启发性的问题。比如，在介绍战略分析中的 SWOT 模型时，可以提出 “中小企业在数字经济及数字化转型背景下可能面临的机遇和困境有哪些？该如何应对？” 等问题，引导学生通过思考问题来主动探索和学习知识。
优势：能够激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的独立思考能力和批判性思维，使学生在解决问题的过程中深入理解企业战略管理的理论和方法，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）小组讨论法
具体方式：将学生分成若干小组，针对企业战略管理中的一些重点或难点问题，如 “企业多元化战略的风险与机遇”“如何制定有效的企业国际化战略” 等，组织学生进行小组讨论。每个小组在讨论后派代表进行发言，分享小组讨论的结果和观点。
优势：促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学生可以从不同角度看待问题，拓宽思维视野，同时在讨论中加深对知识的理解和掌握。
（4）模拟教学法
具体方式：设计一些企业战略管理的模拟场景或商业游戏，让学生扮演企业的管理者或相关角色，模拟企业的战略决策过程。例如，组织学生进行模拟企业经营的沙盘演练，让学生在模拟的市场环境中制定企业战略、进行资源配置、应对各种市场变化和竞争挑战。
优势：让学生在亲身体验中感受企业战略管理的复杂性和重要性，提高学生的实践操作能力和决策能力，增强学生对企业战略管理知识的应用能力，同时培养学生的创新意识和应变能力。
（5）讲授法
具体方式：系统地讲解企业战略管理的基本概念、理论框架、模型和方法等基础知识。例如，对企业战略的层次、战略分析的工具（如 PEST 分析、波特五力模型等）、战略制定的流程等内容进行详细的讲解和阐释，使学生对企业战略管理有一个全面的、基础性的认识和理解。
优势：能够确保学生获取系统、准确的知识，帮助学生建立起完整的企业战略管理知识体系，为学生进一步深入学习和应用打下坚实的基础。教师可以根据学生的理解情况，及时调整讲解的进度和方式，确保学生掌握重点、难点知识。
