职称：教师
单位：江苏高等继续教育智慧教育平台
部门：常州工业职业技术学院
职位：无
业财税一体化实训
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：张宁
教师团队：共6位
- 张宁
- 吴慧敏
- 李晶
- 姚少雯
- 许钧
- 朱一鹏
业财税一体化实训以业财税融合为背景，信息技术为工具，遵循从业务任务到核算任务、从业务流程到核算流程、从业务信息到核算信息、从业务知识到专业知识、从业务场景到核算场景、从业务数据到核算数据、从业务岗位到财务岗位的“七融合、七统一”原则，知行合一。在课程设计中，将新技术、新产业、新业态、新模式派生的新场景及时融入课程教学，将整个课程分为筹资、采购、存货、生产、销售、费用核算六个模块，培养学生的企业复杂业务场景认知能力、业财税流程管控能力、数字资源配置能力、财税风险管控能力，人机协同处理综合性财税业务的能力。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 常州工业职业技术学院 |
| 专业大类： | 财经商贸大类 |
| 开课专业： | 大数据与会计 |
| 课程负责人： | 张宁 |
| 课程编号： | ZJ0003376 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
本课程以项目式教学为主体，结合模拟实训、情景模拟、翻转课堂等方法，旨在通过理论与实践相结合，帮助学生掌握业务、财务和税务的综合技能。课前，学生下载课前任务单，参照课程任务，自主学习课程PPT和微课视频，做好课前各项学习和准备。课中，教师根据课前任务单的提交情况凝练出本节课的点拨重点，指导学生完成重点知识的模拟训练、案例解析和情景模拟，并对相关内容进行发散引导。课后，学生再次完成课后精练，课后讨论，巩固相关知识，并在视野拓展等模块进行课后延申学习。
1.项目式教学
整个课程按照企业实际工作流程分为六大模块，设计六个项目。通过让学生参与一个完整的项目来学习和掌握知识。
2.模拟实训
在业财税一体化实训课程中，使用实训平台来模拟企业的业务流程、财务处理、税务申报等。这种方法能够让学生在接近真实的环境中进行练习，提高他们的实际操作能力。
3.情景模拟
在采购、销售等课程项目中，学生可以扮演企业的不同部门人员，如销售人员、财务人员、管理人员等，通过模拟业务场景来学习和体验不同角色的职责和协作方式。
4.翻转课堂
在课程中，教师团队在学习通平台提供了丰富的教学视频、知识图谱等其他学习资源，让学生在课前课后进行自主学习延申，然后在课堂上进行实践操作、讨论和反馈。这种方法能够增加学生的参与度，提高他们的学习效率。
