本课是各级各类院校学前教育专业学生必修课之一，主要内容包括“行为观察与分析概述、轶事记录法、事件取样法、行为检核法、行为观察的实施和行为观察的运用。”等六个模块。每个教学以问题导入、案例分析、知识讲解等方式进行，每个教学视频后都布置了练习题，供视频学习后巩固练习。

       对于每一位幼儿教师而言，要想履行好保育和教育学前儿童的重要职责，首要任务就是能了解学前儿童，而观察是了解学前儿童的重要途径。但许多工作好几年的幼儿教师都还不知道应该如何如观察学前儿童，在实习的准幼儿教师们就更是感到更是无所适从了。

       虽然幼儿教师整天与学前儿童在一起，视线里全是学前儿童的身影，耳朵里充斥着学前儿童的声音，但幼儿教师眼里却“看不到”学前儿童。忙碌一天下来，当幼儿教师被问到“看到了什么”，往往只能回答“和平时差不多吧，有几个男孩子特别调皮，大部分孩子还乖”之类的话。

       对学前儿童行为的观察是不是就是简单的日常观察？正确的学前儿童行为观察方法应该如何开展？在日常教学中应该观察哪些行为？而这些观察到的行为背后又说明了什么？幼儿教师如何针对这些行为促进儿童发展？

       本课程充分结合教师教育实践以及广大学前教育专业学生高效学习的需求，本着“易学、易用”为原则科学设计了六个项目，22个教学视频，系统地向大家介绍如何观察和分析学前儿童的行为。

    “能力为重”是《幼儿园教师专业标准（试行）》倡导的基本理念之一，“在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导”是该标准在专业能力维度中特别强调的一点。

       我们每一位准幼儿教师也一定希望自己在未来的工作中能做到《幼儿园教育指导纲要（试行）》中所要求的那样，“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值、把握时机、积极引导”“要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要”“要关注幼儿的特殊需要、包括各种发展潜能和不同发展障碍”等，成为一名出色的幼儿教师。

       本课程就是帮助学前教育专业学生具有能够观察并读懂学前儿童行为这一项重要能力，在未来工作岗位中能够通过观察学前儿童的行为充分理解学前儿童，并给予学前儿童合理的行为指导，帮助学前儿童获得更好的发展。

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