能力目标：

学生能根据IEC国际电工标准和机电行业规范进行电气图纸设计、选择并检测电器元件、线路安装、使用常用电工仪表进行设备调试与故障检修。

1.设计图纸：（1）能根据需求设计合适的电动机控制电路并选择低压电器元件

2.准备元件：（1）能根据图纸，核对元件的规格和数量（2）能使用合适的仪表，检测元件的功能

3.线路安装：（1）能根据图纸完成元件布局（2）能按照图纸和工艺要求，正确接线

4.设备调试：（1）能检查电动机的安装和电路导线连接是否符合规范（2）能在空载和正常负载情况下，检测电气设备运行是否正确

5.故障检修：（1）能用仪表检测电路的故障类型（2）能排除典型的电气故障

       知识目标：

1.设计图纸：（1）能简述三相异步电动机基本结构和工作原理（2）能说明三相异步电动机控制电路的工作原理（3）能说明低压电器的产品参数

2.准备元件：（1）能说明低压电器的基本工作原理（2）能说明常用仪表的使用方法

3.线路安装：（1）能简述原理图的识读方法（2）能简述电路接线的工艺要求

4.设备调试：（1）能说明电动机典型控制电路的原理（2）能简述电动机典型控制电路的运行和调试方法

5.故障检修：（1）能简述电动机典型故障的检查方法（2）能说明典型故障的排除方法

      素质目标：

1.设计图纸：能制定工作计划的方法能力

2.准备元件：养成认真、专注、严谨的工作态度

3.线路安装：遵循工程技术行业良好的职业操守和道德规范。 

4.设备调试：能遵循规范进行安全操作

5.故障检修：能严格执行相关标准、工作程序与规范、工艺文件和安全操作规程。遵循规范进行维护

  根据课程目标确定本课程教学内容，课程主要分为4个教学模块：模块一异步电动机的基本结构工作原理与机械特性；模块二异步电动机基本控制原理与电路设计；模块三低压电器元件种类、原理、选用、拆装及检测；模块4异步电动机控制电路仿真、安装与调试。知识体系结构如下：

                                                                                                                                                                            《电机与电气控制技术》课程内容及要求

                                                                                                                                                                           《电机与电气控制技术》教学进度安排                                                                                                                                                          

（1）主要教材：《电机与电气控制技术》，主编：尹明锂.航空工业出版社

（2）参考书：

《电机与电气控制技术》，主编：赵红顺，“十四五”职业教育国家规划教材

《异步电动机及低压电气控制》，主编：张润怀，“十四五”职业教育国家规划教材

《职业技术•职业资格培训教材:维修电工(4级)》，维修电工职业资格证书培训教材

《职业技术•职业资格培训教材:维修电工(3级)》，维修电工职业资格证书培训教材

1.项目教学法

以学生为中心，将一个相对独立的项目，交给学生自己处理。信息的收集，方案的设计，项目的实施及最终的评价，都由学生自己负责。学生随着该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。教学中学生组成项目组，由项目组完成由分析、设计、编程、测试、实施的过程。在教学过程中，每个子情境的教学都以工作过程为导向，按照“收集资讯”、“计划决策”、“组织实施”、“检查评价”的步骤开展任务驱动式教学，边讲边学，边学边练，边练边做，讲、学、做相互交叉，学做合一、理实一体，使学生具有坚实的理论知识和过硬的实践技能。

2.案例教学法

灵活运用线上和线下教学，课程教学从分析电气控制电路的典型案例入手，再扩大到一般性的原理。采用大量国内外工程典型案例、选取与学生实际生活密切相关的实例讲解，有效地使难以理解的概念简单化、形象化，充分激发了学生的学习兴趣和主动性；从典型到一般，从感性到理论的认知过程，加深了学生的印象，收到很好的效果。同时培养学生提出问题，分析问题、解决问题和创新思维的能力。引进生产一线人才入校园，把实际生产与校内学习有机结合，使其了解本课程的前沿性技术。

3.分组讨论教学法

在课程教学中对学生进行分组，以小组为团队，通过讨论等方法，由小组制定任务的执行计划，进行任务分工；老师与小组共同制定计划进行决策，确定任务的实施方案；以学生为主体，按照既定的解决方案实施（学生设计程序并安装接线→学生仿真调试→模拟工业环境上机调试），记录实施过程的现象和数据。任务实施过程中，老师加以适当的讲授和引导，辅导学生完成任务。任务完成时，老师对完成效果进行检查；通过学生自评、小组互评、教师评价，对任务完成效果及实施的过程进行综合评价。

对学生实行以实际操作能力为中心的考核，激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。

1.通过学习通发布随堂练习、分组任务和课后作业，记录学生的学习过程。

2.采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，情景评价，理论与实践一体化评价模式。

3.关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、施工进度基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。

4.应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

5.考核知识点与技能点全面开放，以情景带动知识点的学习。

成绩评定方式：平时成绩（含作业、实训等）占50%，期末考核占50%。

要求学生在学完本课程后，再经过专门的实训，通过中级以上维修电工技能考证，直接引入社会评价。

成员简介：

穆亚辉，女，1974年1月生，副教授，机电与汽车工程学院专职教师，省级骨干教师。

1999年进入原许昌教育学院任教，2001年至今，许昌职业技术学院任教，历任助教、讲师、副教授

长期从事机电一体化技术专业课程教学和与研究。发表论文十多篇。撰写专业论著8部。主持国家职业教育在线开放课程《现代工业设备电气控制技术》，主持并参与完成省级科研成果7项，实用新型专利6项。指导全国职业技能大赛，获得省级一等奖2项，二等奖1项，三等奖5项。

孙道银，男，工程师，许昌中意电气科技有限公司，技术总监。

王俊豪，副教授，1995年毕业于中国农业大学应用电子技术专业，从事自动化产品研发工作，2005年至今于许昌职业技术学院机电学院任专职教师，先后3次获学院“优秀教师”称号。

长期从事电气自动化方向研究，发表发明专利1项，核心论文3篇，主编参编教材6本，主持参与国家级实训基地建设项目2项，主持及参与多项河南省科技成果和质量工程项目，主持及参与建设省级精品课程多项，指导全国职业技能大赛，获得国赛三等奖、省赛一等奖3项。近年来主要讲授课程有Altium Designer、EPLAN Electric等。

王胜辉，硕士研究生，高级工程师，河南省第二届技能大赛移动机器人赛项裁判员，许昌市分布式能源教学平台重点实验室主任，许昌市机械工程学会办公室副主任，许昌市制造业数字化转型和绿色低碳发展领域专家，校级技能大师工作室领办人。

2011年1月至2022年7月，在许继集团从事高压设备智能化、输变电设备智能运维的设备研发工作。2022年8月至今，许昌职业技术学院任教。

先后主持和参与了12项产品的研发工作，其中4项通过省级鉴定，获得中国机械工业科学技术奖三等奖2项，河南省电力科学技术奖二等奖1项，河南省科学进步二等奖1项，许昌市科学进步一等奖1项；主持和参与省级科研项目2项，省级教改项目1项，市级科研项目7项；编制坦桑尼亚国家职业标准1项和教学标准1项；获得河南省高等职业教育教学能力大赛三等奖；指导学生获得河南省第二届技能大赛优胜奖；发表论文17篇，其中核心论文4篇；授权专利26项，其中发明专利9项；申请软著3项。

项目分工：

穆亚辉负责电机与电气控制技术课程的课程标准与总体设计，王俊豪、王胜辉负责第一模块异步电动机的基本结构工作原理与机械特性的设计，孙道银、杨智彭负责第二模块异步电动机基本控制原理与电路设计的设计，段石磊、王冰全负责第三模块低压电器元件种类、原理、选用、拆装及检测的设计，孔萌、梁爽负责第四模块异步电动机控制电路仿真、安装与调试的设计。