武术
主讲教师:晏骏、毛国富、祝伟明、李若金、刘楚
教师团队:共5位
1.武术进校园现已成为国家战略,内容丰富、形式多样的中国武术,是进校园的优势,也是进校园遇到的困惑。到底应该怎样进?进什么?规范的中国学校教育及其体制告诉我们:武术规范化的时代要求,必须要来,已经到来。 2.本课程是根据中小学教育的需求,依据义务教育阶段教育的特点,考量了新时代社会环境对我国青少年学生性格特征的影响,立足传统,围绕武术的本质属性而开设的。 3.本课程较全面、系统地呈现了中国武术的完整结构形式,即练功、打套路、拆招对抗。与现有教材中单一的套路或散打内容,具有形式上的相同,内容上的不同。极大地加深了对武术的理解,提高了练习者的兴趣。
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武术
农耕文明与中国武术(一)
农耕文明与中国武术(二)
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武术
农耕文明与中国武术(三)
农耕文明与中国武术(四)
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武术
农耕文明与中国武术(六)
农耕文明与中国武术(七)
农耕文明与中国武术(五)
武术概述.mp4
第一章测试
武术
中国武术文化概论
武术文化特征与道德修养
武术文化特征与道德修养
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第二章测试
手型手法与步型步法
手型手法与步型步法
手型手法与步型步法
手型手法与步型步法
手型手法与步型步法
手型手法与步型步法
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徒手组合练习
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第三章测试
长拳
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《初级长拳第三路》教学课件视频(第二段)30秒.mp4
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武术理论课:洪拳的起源.mp4
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22体教 孙涌佳 南刀.mp4
剑术
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第四章测试
武术
21级 朱学冰(无生试讲).mp4
18级 李茂锦(太极拳)组织教学.mp4
22体A.mp4
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第五章 测验
1.《武术套路竞赛规则》——第一章通则.mp4
2.《武术套路竞赛规则》——第二章技术官员、第三章竞赛监督委员会.mp4
3.《武术套路竞赛规则》——第四章评判要点、第五章比赛场地、器械和服装.mp4
4.《武术套路裁判法》——评判方法与标准.mp4
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第六章 测验
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1.通过掌握武术运动方法,进一步理解并领会武术的技法和原理,基本能够独立完成所授武术全套内容。 2.通过学生的观察、体验、模仿、相互学习、互相讨论等形式,强化学生对动作的攻防含义的心领神会,做到方法准确、路线清晰、击打准确到位。 3. 提高学生对学习武术的兴趣,发展力量、协调、柔韧、平衡等身体素质,培养勇于担当、不畏风险的尚武精神。

国际武联标准化场地:14m*8m




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