职称：讲师
单位：宿迁学院
部门：教师教育学院
小学数学课程与教学论
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：殷如意
教师团队：共4位
- 殷如意
- 章莉
- 赵林
- 朱永强
《小学数学课程与教学论》是一门理论与实践兼顾的课程，是小学教育专业学生在学习了专业基础课程，了解了教育基本理论之后所开设的一门教学法专业课程，因此教学内容的选择要兼顾理论与实践，为学生从事数学教学工作和专业发展服务。理论内容主要包括小学数学课程性质与理念、小学数学课程目标、小学数学教与学的基本理论、小学数学教学设计与实施等，目的在于系统掌握小学数学基础理论知识和课程教学知识，理解“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域教学的要点与价值，储备从事小学数学教学的教学理论知识和小学数学学科知识，发展从事小学数学教学的能力，为做好一名小学数学教师打下坚实基础。小学数学教学设计及试讲等实践活动是课程不可缺少的一部分，目的在于沟通理论与实践，提升教学实践能力，引导学生掌握小学数学教学设计的方法，能够针对小学数学的具体教学内容开展教学设计，掌握小学数学课堂教学实施的技能技巧，理解说课与试讲的内容和方法，能够针对小学数学的具体教学内容展开说课与试讲。同时通过实践，加强对小学数学教学工作的理解，提升职业认同感，建立从教的信心。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 宿迁学院 |
| 专业大类： | 教育学 |
| 开课专业： | 小学教育 |
| 课程负责人： | 殷如意 |
| 课程编号： | ZJ1631027 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
教学督导听课评价、同行评价优秀，肯定了本门课程课程目标的设定、课程内容的选择、教学方法的选用，以及思政元素的融入，能够促进学生对小学数学教育教学理论的理解，小学数学教学技能的发展，利于学生树立良好的教学观、学生观，形成良好师德师风。
结合基础教育教学改革发展特点，师范类人才培养需求。形成了教学设计活动——观察模仿学习活动——说课与试讲训练活动等成系列的、系统的课程活动。在实际教学过程中，鼓励全体学生积极参与备课、试讲、磨课等环节，学生的参与度高、收获多；学生对教师师德师风评价高，学习满意度高，评教效果优良。学生教学实践能力发展较好，教育情怀获得提升。
2022年完成校课程思政示范课程建设；2022年本课程获得校课程思政说课竞赛三等奖；2022年完成课程配套资源小学数学教学案例库建设；2024年校课程思政典型案例课程；2024年本课程获得校课堂教学大赛一等奖；2024年课程负责人参编教材，即课程使用教材获批江苏省“十四五”规划教材。
