职称：讲师
单位：宿迁学院
部门：教师教育学院
小学数学课程与教学论
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：殷如意
教师团队：共4位
- 殷如意
- 章莉
- 赵林
- 朱永强
《小学数学课程与教学论》是一门理论与实践兼顾的课程，是小学教育专业学生在学习了专业基础课程，了解了教育基本理论之后所开设的一门教学法专业课程，因此教学内容的选择要兼顾理论与实践，为学生从事数学教学工作和专业发展服务。理论内容主要包括小学数学课程性质与理念、小学数学课程目标、小学数学教与学的基本理论、小学数学教学设计与实施等，目的在于系统掌握小学数学基础理论知识和课程教学知识，理解“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域教学的要点与价值，储备从事小学数学教学的教学理论知识和小学数学学科知识，发展从事小学数学教学的能力，为做好一名小学数学教师打下坚实基础。小学数学教学设计及试讲等实践活动是课程不可缺少的一部分，目的在于沟通理论与实践，提升教学实践能力，引导学生掌握小学数学教学设计的方法，能够针对小学数学的具体教学内容开展教学设计，掌握小学数学课堂教学实施的技能技巧，理解说课与试讲的内容和方法，能够针对小学数学的具体教学内容展开说课与试讲。同时通过实践，加强对小学数学教学工作的理解，提升职业认同感，建立从教的信心。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 宿迁学院 |
| 专业大类： | 教育学 |
| 开课专业： | 小学教育 |
| 课程负责人： | 殷如意 |
| 课程编号： | ZJ1631027 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
1.专家讲座
2.主要参考书目
《小学数学课程与教学》，刘久成，南京：南京大学出版社，2023年第三版。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》案例式解读，马云鹏、吴正宪，上海：华东师范大学出版社，2022年。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读，史宁中，曹一鸣主编，北京：北京师范大学出版社，2022年。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》，中华人民共和国教育部制定，北京：北京师范大学出版社，2022年。
《小学数学教学设计与案例分析》，沈丹丹、杨宏著，中国人民大学出版社，2023年第二版。
《小学数学教学设计与案例分析》，沈丹丹著，北京：中国人民大学出版社，2016年。
《数学素养与数学项目学习》，徐斌艳等，上海：华东师范大学出版社，2021年。
《小学数学课程与教学》杨红萍，北京：中国人民大学出版社，2018年。
《小学数学课程与教学论》，陈雪梅，高红志，刘月燕，北京：北京师范大学出版社，2016年。
《小学数学教学设计与案例分析》，沈丹丹，北京：中国人民大学出版社，2016年。
《小学数学教学论（第四版）》马云鹏，北京：人民教育出版社，2013年。
《小学数学课程与教学论》，曹一鸣、刘咏梅，北京：教育科学出版社，2014年。
《小学数学课程与教学论》，胡重光，北京：北京师范大学出版社，2018年。
3.其他学习资源
（1）国家中小学智慧教育平台ttps://basic.smartedu.cn/
（2）中国中小学教育网http://zxxcn.com/
（3）江苏省中小学教育研究室https://jys.jsies.cn/
（4）学术讲座：《数学课程标准（2022年版）》系列解读讲座汇总（史宁中教授、马云鹏教授、曹一鸣教授等）https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1NjU0NDE5MQ==&mid=2247569323&idx=8&sn=5b342686be240a6270d90e4ec699f2d3&chksm=ea26937bdd511a6d592807a67cd7fdaab06a8351505e982542520f97567c6fb7c23ee287f4db&scene=27
（5）公众号：和孩子们一起学数学
（6）期刊：小学数学教师、小学数学教育、小学教学、小学教学研究、小学教学参考、小学教学设计、中小学教材教学、教学与管理、现代中小学教育、课程教材教法、数学教育学报等。
