课程的性质：专业核心课程,是我校高分子材料与工程专业本科阶段的第一门专业课程，侧重高分子化学的理论学习，在本专业人才培养方案中的作用显著，既是本专业后续课程学习的基础，也是学生未来职业生涯必不可少的知识工具。

课程的目的：通过本课程的理论教学和训练，使学生能够掌握高分子化学的基本知识、基本原理及其合成方法，并且能够结合高等数学、大学物理等专业知识解决复杂的高分子材料的工程问题；能够运用高分子合成的基本原理对于高分子材料工程内的科学问题进行分析，进行复杂的投料配方、工艺参数、产品收率等方面的计算；能够进行高分子材料的合成路线设计，解决反应的可行性及工艺问题。

1.立德树人

坚持“立德树人”理念，挖掘本学科中的思政元素，将德育教育贯穿到教学全过程，实现思想政治教育与专业教育的同频共振，构建“知识传授、能力培养、价值塑造”三维教学目标和育人体系，完成立德树人的根本目标。通过教学讲解，使学生了解我国高分子学科发展的成就，增强民族自信心和社会责任感，激发学生热爱祖国、献身科学、振兴中华的壮志与热情，树立高尚的科学道德、学术素养和人文情怀；通过高分子化学中科学原理的学习，树立正确的世界观和方法论，用辩证唯物观来探寻自然科学原理；通过对高分子材料应用的学习，了解科技创新在我国国民经济发展中的意义；通过高聚物降解的学习，认识环境保护、节约资源的重大意义；通过线上线下混合式教学模式探讨与实施，使学习过程由掌握知识升华到探寻科学问题，培养主动学习、积极思考、求知质疑、终身学习的习惯和方法，增强解决问题的能力。   

2.课程目标

通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：

课程目标1. 掌握高分子化学的基本概念, 聚合物的分类与命名与聚合反应，了解高分子发展简史，认识高分子材料在国民经济发展中的重要性，认清肩负的历史使命，增强社会责任感。（对应第1，9章；支撑毕业要求：立德树人，指标点1.2）

课程目标2. 掌握缩合聚合反应和加成聚合反应的原理以及反应机理，熟悉常见缩聚物和加聚物的合成方法；掌握解决复杂高分子材料工程问题所需的高分子材料专业知识，能够将其用于寻找高分子材料工程问题的解决途径并加以改进. （对应第2，3章,支撑毕业要求：工程知识，指标点2.4）；

课程目标3.了解自由基共聚原理，掌握离子聚合和开环聚合方法，掌握聚合物的结构、性能与应用，能够识别与表达高分子材料结构与性能的关系，能够分析影响聚合物的合成与加工过程中的影响因素。（对应第4、6、8章,支撑毕业要求：问题分析，指标点3.1和3.2）

课程目标4. 通过对聚合物实施方法和配位聚合的学习，能够进行高分子材料合成设计，针对用户需求确定高分子材料的合成路线、生产工艺及设备。（对应第5、7章,支撑毕业要求：设计/开发解决方案流程，指标点4.1）

3.课程目标对毕业要求的支撑

本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点，具体如下：

课程目标对毕业要求的支撑

学时分配表

混合式教学: 基于“江南大学在线开放课程”平台,运用线上线下混合式教学方法。

1.在线学习：教师制作全部教学视频并上网，教师向学生介绍本课程的教学大纲、教学目标、教学方法、考试方式等要求，布置学习内容。学生充分运用网络技术和资源，通过观看本课程的上线视频和阅读教材及其参考资料，自学课程内容，掌握各章节的基本知识点，学生可以随时在线提问，建立网络答疑平台，课程组教师在线答疑辅导。

2. 线下课堂教学：在课堂教学时间内，教师进行难点问题剖析，对于重点问题进行深入讲解和学习指导，补充学习视频之外的知识内容。课堂教学中设有课堂讨论环节，在每一教学单元中教师发起讨论，学生参与，部分内容可由学生上台演讲;贯穿思政教育内容。

考核方式：考试

考试形式：闭卷

评定方式：百分制

课程考核内容、考核形式及支撑课程目标

课堂成绩考核办法：成绩以总分100分计；含三部分：包括在线回答问题占20分；教师在每一教学单元完成后布置书面作业，按教师批改的方式进行判分，平时书面作业占20分；课程结束后闭卷期末考试，内容以主观题为主，教师批改评分，期末考试占总评成绩的60分。

教材：潘祖仁主编《高分子化学》，第5版，化学工业出版社，2011年5月

参考书目：

 （1）G. Odian: “Principles of Polymerization”, 2nd, John Wiley & Sons, Inc.,1981.

（2）潘才元主编《高分子化学》，中国科技大学出版社，1997

（3）周其风，胡汉杰主编《高分子化学》，化学工业出版社，2001

（4）焦书科，孙以实主编《高分子化学习题及解答》，清华大学出版社。

先修课程：有机化学、物理化学。

后续课程：高分子物理、聚合物加工原理等课程。

学生自学部分的内容与要求：自学部分，线上全部课程内容的视频及其他相关资料。要求：通过视频的观看学习，对于课程内容有基本的了解，能够回答老师提出一些简单问题；具备拓展学习的能力。

是否双语教学：  否                        

实践环节的纪律与注意事项： （无实践环节）