一、课程定位

《单片机原理与应用》是电子信息类等各专业一门重要的技术基础课，是一门软硬件结合的实践类课程，具有较强的综合实践性，需要学生在学习过程中多动手，多实践。通过课程的学习，学生能利用单片机的片上资源，选择合适的外围硬件，开展软硬件设计及调试，开发设计出实现一定功能的电子产品。为学生从事有关单片机方面电子产品设计、电子产品测试、生产第一线的技术和管理岗位打下坚实基础。

                                                      二、课程目标

•        知识目标：了解单片机的概况，掌握51单片机相关软件开发平台的使用方法，熟练使用Keil for C51、Proteus和STC-ISP等单片机相关软件；掌握STC15系列MCU 的各种片上资源的控制使用方法；理解STC15单片机开发板的电路原理。

•        能力目标：全面建立起单片机系统框架概念，具有独自进行开发设计小型单片机应用系统硬件软件和调试的能力。

•        素质目标：具备家国情怀，建立工程意识，培养沟通和团队合作素质，在学习和实践中培育创新意识、创新精神和创新能力。

课程在经典51系列单片机的基础（人接接口、中断、定时计数、串行口）上，围绕项目开展基于STC15系列单片机的应用设计。课程由10+2（综合）个项目将各个知识点串联起来，逐层递进（部分项目分为基础+提高环节），满足不同学生的学习需求。

项目的特点：完整性、系统性、扩展性和可移植性。

完整性：每一个项目都是对应一个独立而完整的工作过程。

系统性：前一个项目是后一个项目的基础，后一个项目是前一个项目的延伸和扩展。

扩展性：项目的构成具有典型性，所涉及到的知识的应用是通用的，是进行单片机产品设计的基础，且可以扩展到其它产品的设计中。

可移植性：根据不同需要可替换学习情境载体。

 教学内容及课时安排：理论教学16学时，实践学时24学时。

                                                        教学方法

1．教学方法

课程采取任务驱动教学模式，线上教学平台和线下课堂教学有机结合，基于BOPPPS（导言+目标+前测+参与式学习+后测+总结）开展教学设计，理论和实践相融合，结合项目进行相关知识点的教学，培养学生设计开发电子系统的实践应用能力。

 （1）任务驱动教学法：以实际的工作任务为目标，围绕工作任务的实现展开，突出了知识的应用性和学生综合能力的培养，引导学生自主学习和探索研究，充分调动了学生学习积极性和主动性，对学生职业素质、方法能力、创新意识的培养均起到良好效果。

（2）仿真教学法：利用单片机仿真软件进行任务的分析与实现，把抽象内容具体化，有利于让学生充分理解和学会软硬件设计和调试的过程。

（3）实物教学法：在教学设计中，通过演示实物（视频），讲练结合，形象、直观，及时解决实际过程中出现的软硬件问题，加深学生映象，掌握软硬件设计的方法和注意事项。

（4）分组讨论法：项目分组，以小组为单位进行设计方案的讨论实现，培养了学生团队协作精神，为职业能力的培养创造了条件。

2．课程评价考核

 采取全程过程性学习评价考核，项目考核采取开放式，侧重实践应用能力的培养，课程评价更科学客观。 

构建了全方位、立体化的课程网络教学资源

为学生提供丰富的富媒体学习资源：文档、视频、图片、测试。

•      为线上线下结合的BOPPPS教学提供了有效的保障，有效践行以学生为中心的教学理念；

•      为有效开展各项参与式教学教学活动提供了便捷的方式和实时范阔，提高了学生的学习参与度和主观能动性，有效提高了教学效果；
  

•      有利于实现师生、生生之间的交流互动，实现学生的按需学习；

•      有效实现覆盖完整教学过程中各种学习活动的过程性评价，评价更客观全面。