一、课程简介 （一）中文简介 《大学英语（II）》是面向我校非英语专业普通班学生在第二学期开设的公共基础必修课程。本课程旨在《大学英语（I）》的基础上，使学生进一步掌握英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在大学英语（I）掌握的词汇基础上增加约600个单词；基本理解语言难度中等、涉及常见个人和社会交流题材的口头或书面材料；就熟悉的主题或话题进行简单的口头书面交流；借助网络资源、工具书对中等语言难度的信息进行处理，理解主旨思想和重要细节；学会使用有基本学习策略；学会识别和评析跨文化交际中的文化与价值观的差异。同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，让学生了解英语国家文化与我国传统文化的差别，以服务我国社会发展和国际交流的需要。 （二）英文简介 College English (II)" is a compulsory course for non-English major students in general classes in the second semester. This course aims to further enhance students' mastery of English phonetics, vocabulary, grammar, and discourse structure based on the foundation of "College English (I)". It aims to increase students' vocabulary by approximately 600 words beyond the vocabulary learned in "College English (I)". Students will develop a basic understanding of moderately difficult language and be able to comprehend oral or written materials related to common personal and social communication topics. They will be able to engage in simple oral and written communication on familiar themes or topics. By utilizing online resources and reference materials, students will be able to process moderately difficult information, understand main ideas and important details. They will learn basic learning strategies and be able to identify and analyze cultural and value differences in cross-cultural communication. At the same time, students will enhance their autonomous learning abilities, improve their overall cultural literacy, and gain an understanding of the differences between English-speaking countries and traditional Chinese culture, in order to serve the needs of social development and international communication in China. 二、课程目标 （一）课程教学目标 本课程旨在大学英语（I）的基础上，进一步提升学生的听　说　读　写　译等综合应用能力；培养跨文化交际意识和国际视野；提高综合文化素养，培养人文精神；使学生具备初步的思辨能力；培养学生的自主学习能力；使学生在学习和生活中能够有效使用英语，为今后的进一步学习打下坚实的基础。 本课程能够基本满足学生对在日常生活　学习和未来工作中与自身密切相关的信息交流的需求。 （二）课程目标分解 课程目标1：课程目标1（语言知识习得）：能够基本正确地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在大学英语（I）应掌握的词汇基础上增加约600个单词。 课程目标2：课程目标2（听力理解能力）：1）能听懂发音清晰、语速较慢的口头表达，如发言、讨论、通知等，借助语音、语调、背景知识、语境等因素获取关键信息；2）在收听、观看语速较慢、话题熟悉的广播影视节目时，能识别其主题，获取主要信息；3)能基本听懂用英语讲授的相应级别的英语课程;4)掌握基本的听力技巧。 课程目标3：课程目标3（口语交际能力）：1）能用英语表达个人需求和意愿，并根据交际对象选择适当地表达方式，如礼貌程度等；2）能就感兴趣地话题进行交流，并适时做出回应，确保交流顺利进行；3）能有条理地讲述简短故事或个人经历；4）能简单介绍或解释日常生活和工作中常见地活动或场景，如体育运动、休闲娱乐、风景名胜。5）借助AI智能体，养成倾听习惯，会用多种句式表达，能根据故事提示讲好故事并传递动检和价值。 课程目标4：课程目标4（阅读理解能力）：1）能读懂语言中等、不同类型的材料，如故事、书信，提取细节信息，概括主旨要义；2）能读懂语言中等、题材广泛的记叙文和议论文，区分事实和观点，进行简单推断；3）能通过分析句子和篇章结构读懂语言复杂的材料，理解意义之间的关系。4）能运用基本的阅读技巧。 课程目标5：课程目标5（书面表达能力）：1）能用英语就熟悉的话题表达自己的观点，并用一定的证据论证自己的观点，具有较强的说服力；2）能记叙个人的经历和身边的活动，如校园活动等，使用常见的修辞手法，语句通顺，叙述完整；3）能通过社交媒介简单讨论社会文化类内容，如传统节日、风俗习惯等；4）能正确使用标点符号。5）借助AI智能体，能分析文章结构，凝练核心观点，考察证据，并根据提示修改。 课程目标6：课程目标6（翻译能力）：1）能借助词典工具等翻译描写空间方位、自然环境的文本，译文忠实、基本准确；2）能翻译内容生活化的叙事性文本，基本准确传达原文主要信息，表达流畅。 （三）课程思政目标 通过英语语言和文化的学习，培养学生的国际视野、人文素养和批判性思维，树立社会主义核心价值观，弘扬中国优秀传统文化，增强中国文化对外传播能力，提升学生的跨文化交际能力。 三、考核及成绩评定方式 （一）考核及成绩评定方式 本课程的考核以考核学生语言综合应用能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度以及应用能力为重要内容。课程总评成绩由平时成绩（30%）、 自主学习成绩（10%）和期末成绩（60%）三部分组合而成，各部分所占比例如下： 1.平时成绩：占总评成绩30%。分为课后作业、测试成绩、项目学习和课堂表现4部分。细则如下： 平时成绩=课后作业*40%+测试成绩*20%+项目学习*20%+课堂表现*20% 课后作业：占平时成绩40%。每节课之后布置常规作业，形式为阅读、翻译或写作，计入4次成绩。学生在任课教师指导下，在课前或课后学习在智课平台上提供的各种在线资源，培养自主学习能力。 （1）主要考核学生对知识点的认知、理解与应用。 （2）每次作业按满分10分打分，计入4次作业成绩，统计入平时成绩。 测试成绩：占平时成绩20%。对学生阅读学习效果进行阶段性检测，及时检查学生对课程知识掌握情况。测试按满分20分打分，计入1次测试成绩，统计入平时成绩。 项目学习：占平时成绩20%。组建4-5人项目小组，开展小组合作学习，围绕单元主题，分步骤完成项目学习任务和展示。主要考查学生搜索、分析、整合英文信息的能力和英文陈述、答辩的能力，以及核心素养和课程思政育人效果。项目学习按满分20分打分，统计入平时成绩。 课堂表现：占平时成绩20%。考查学生的课堂参与度（注意力、回答、提问、深度学习、动机、热情等）和学习效果（随堂任务或小测试） 。按满分20分打分，统计入平时成绩。  2. 自主学习成绩：占总评成绩10%。通过线上视听说自主学习，完成学习任务和教师学期中的1次随堂抽检测试。系统记录并生成自主学习成绩，其中视听说教程学习成绩占50%，抽检测试占50%。 3. 期末考试成绩：占总评成绩的60%。对课程学习情况进行全面检查。分基本知识占30%和综合应用题占70%。内容包含听力理解、阅读理解、翻译、写作等。 课程目标 期末考试 平时成绩 自主学习成绩 合计 知 6 6 12 听 21 10 31 说 6 6 读 18 6 24 写 9 9 18 译 6 3 9 合计 60 30 10 100 四、课程教学内容、学习成效要求 （一）教学内容与学时 1.《大学英语（II）》读写译（18学时） 1.1教学内容： 1.2学习成效要求： （1）习得语言知识。能够基本正确地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，在大学英语（I）掌握的词汇基础上增加约600个单词，能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。 （2）培养理解能力。能够基本理解语言难度中等、涉及常见的个人和社会交流题材的书面材料。能基本读懂一般性题材的英语文章，能够快速阅读篇幅较长、难度较低的材料；能读懂工作、生活中常见的应用文；能在阅读中根据不同的阅读目的和材料的难易程度，适当调整阅读速度和方法。 （3）培养表达能力。能够就一般性话题进行较有效的描述、说明或阐述，表达准确、连贯、得体。能用英语描述个人经历、情感等；能就一般性话题或提纲以短文的形式展开简短的讨论，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。 （4）培养信息处理能力。能够借助网络资源、工具书或他人的帮助，对不同场合中一般性话题的语言材料进行处理和加工，理解主旨思想，明晰事实、观点与细节，领悟他人的意图和态度，进而进行综合与合乎逻辑的判断，表达基本达意。 （5）培养学习能力。能够运用基本的学习策略。 1.3重点、难点： 重点：词汇量的提高、词汇的灵活运用、阅读方法的熟练使用、英语写作。 难点：词汇的灵活运用、阅读中长难句的理解、汉英翻译。 1.4作业及课外学习要求： 完成《大学英语（II）》读写教程每个单元的课后习题（阅读理解、语言练习、综合练习、翻译练习、写作练习等），完成课外英语阅读任务、扩大知识和技能输入。 2.《大学英语（II）》视听说（4学时） 2.1教学内容： 2.2学习成效要求： （1）培养理解能力。能够基本理解语言难度中等、涉及常见的个人和社会交流题材的口头材料。基本能听懂英语授课，基本能听懂日常英语对话，能运用基本的听力技巧帮助理解材料。 （2）培养表达能力。能够就一般性话题进行较有效的描述、说明或阐述，表达准确、连贯、得体。基本能用英语回答教师关于所听内容的提问，能与同学就所听到内容进行简单英语交流。 （3）培养学习能力。能够运用基本的学习策略。培养自主学习能力。 （4）培养跨文化交际能力。在与来自不同文化背景的人进行交流时，能够观察到彼此之间的文化和价值观差异，并能根据交际需要运用基本的交际策略。 2.3重点、难点： 重点：熟练运用听力理解策略；掌握听力技巧完成听写（词汇、短语、句子）、长对话理解、篇章理解；用英语回答关于所听内容的提问。 难点：运用辨音；记忆长对话、篇章信息；与同学就所听到内容进行简短英语交流。 2.4作业及课外学习要求： 完成《大学英语（II）》视听说课后作业，加强课外的英语听力输入，模仿跟读、矫正语音，完成每个学期要求的视听说在线自主学习。 3.《大学英语（II）》研讨课（8学时） 3.1教学内容： 3.2学习成效要求： （1）培养交流能力。能够就探究的主题进行小组讨论、协商，形成具有一定启发性的研讨报告，表明观点和态度。 （2）培养表达能力。能够就主题进行较有效的描述、说明或阐述，表达准确、连贯、得体。能够开展小组研讨、小组分享，语音语调准确，条理清晰，表述完整。 （3）培养信息处理能力。能够借助网络资源、工具书或他人的帮助，对不同场合中一般性话题的语言材料进行处理和加工，理解主旨思想，明晰事实、观点与细节，领悟他人的意图和态度，进而进行综合与合乎逻辑的判断，表达基本达意。 （4）培养学习能力。能够运用基本的学习策略。能够开展小组合作学习。 （5）培养跨文化交际能力。在与来自不同文化背景的人进行交流时，能够观察到彼此之间的文化和价值观差异，并能根据交际需要运用基本的交际策略。 3.3重点、难点： 重点：项目产出的成果报告结构合理，内容完整，论据能够合理支持论点。 难点：收集整理材料、有效使用资源、小组分工合作、撰写文字报告。 3.4作业及课外学习要求： 完成项目学习，通过小组合作学习，形成项目学习成果，完成并提交文字报告，其中观点有启发性，有充分的论证和说明。 4.《大学英语（II）》项目展示（2学时） 4.1教学内容： 4.2学习成效要求： （1）培养交流能力。能够讨论并评价项目学习成果。 （2）培养表达能力。能够开展演讲陈述，语音语调准确，内容结构条例清晰，表述完整。能使用一定的演讲技巧获得听众反应，引发听众共鸣，主题明确，提出有效论据。在演讲过程中能引发听众积极思考，鼓励提问，并能基本准确地回答。 （3）培养学习能力。能够运用基本的学习策略 （4）培养跨文化交际能力。在与来自不同文化背景的人进行交流时，能够观察到彼此之间的文化和价值观差异，并能根据交际需要运用基本的交际策略。 4.3重点、难点： 重点：能够自然并得体地使用肢体语言；语音、语调和语速适中，有变化；使用PPT、图片、音频、视频等视图材料提升听众的理解效果。 难点：能在绝大部分时间里吸引听众注意力，能够与听众进行互动，能自然使用肢体语言，能基本脱离讲稿完成演说，演说具有说服力。 4.4作业及课外学习要求： 完成演说陈述，学习小组研讨并制作演说PPT或其他视图材料，在学习小组内和班级里报告，清楚而有条理地汇报合作学习成果，有一定的启发性。 五、教学安排及方式 （一）教学安排及方式 322200 3200840 （二）教学目标及方式 序号 教学目标 教学方式 学时 1 读写译 讲授 18 2 研讨课 讲授 8 3 视听说 讲授 4 4 项目展示 讲授 2 六、教材及参考资料 （一）教材 教材名称 编著者 出版社 年份 ISBN号 《新视野大学英语（第三版）视听说教程2》（思政智慧版） 郑树棠 外研社高等英语教育出版分社 2020年6月 978-7-5213-2554-6 《新视野大学英语（第三版）视听说教程2》（思政智慧版） 郑树棠 外研社高等英语教育出版分社 2020年6月 978-7-5213-2554-6 大学英语听说教程2（第二版） 陈向京 外语教学与研究出版社 2021年4月 978-7-5213-4289-5 《新视野大学英语（第三版）读写教程2》（思政智慧版） 郑树棠 外研社高等英语教育出版分社（双数年级使用：如2020级，2022级） 2020年6月 978-7-5213-1697-1 《全新版大学高阶英语》综合教程（2） 李荫华 上海外语教育出版社(单数年级使用：如2021级，2023级) 2021年 3月 978-7-5446-6615-2 《新探索大学英语快速阅读教程》（第二版）(2) 贺春英等 上海外语音像出版社 2019年7月 978-7-100-17467-1 （二）参考书目 参考书名称 编著者 出版社 年份 ISBN号 《新通用大学英语视听说教程》（2） 《新通用大学英语视听说教程》项目组 高等教育出版社 2011年3月 978-7-0403-1680-3 《大学英语听说教程（全新版）》（2） 李荫华 上海外语教育出版社 2010年5月 978-7-5446-6206-2