职称：讲师
单位：九江职业大学
部门：信息工程学院
职位：教师
Java EE企业级应用开发（SSM框架基础）
主讲教师：张波
教师团队：共8位
- 胡惠娟
- 胡卉颖
- 郭坤
- 马菂
- 张先成
- 万权性
- 曾德愚
- 李昂
| 学校： | 九江职业大学 |
| 开课院系： | 信息工程学院 |
| 专业大类： | 电子信息类 |
| 开课专业： | 软件技术 |
| 课程编号： | ZJ0988302 |
| 学分： | 4 |
| 课时： | 64 |
课程介绍
通过本课程的学习，使学生掌握 Spring、Spring MVC 和 MyBatis 等主流框架技术和技能，并结合数据库技术和软件工程技术进行企业级应用系统开发。能够根据用户的需求和详细设计说明书，利用相关技术进行系统架构，完成系统开发。并使其理解企业开发流程，培养具备自学能力、分析能力和组织、协调、协作等社会能力，形成严谨、认真、吃苦耐劳的基本素质。
课程分解为四个部分:第一部分为 SSM框架复习，这部分主要对 Spring、MyBatis 和 Spring MVC 框架进行复习，采用案例分析、多媒体演示、分组讨论等方式和手段在实训室进行；第二部分为 Spring 和 MyBatis 整合，这部分主要对整合环境配置、配置文件编写、传统 DAO 方式开发整合等进行讲解。第三部分为 SSM 框架整合。第四部分为综合实训。从项目分析、项目结构、管理员登录、管理员信息管理、栏目信息管理等进行讲解实训任务。教师团队
课程章节
1
2
课程背景
Java语言自问世以来，已有二十多年，与之相关的技术和应用发展得非常快，Java EE企业版是Java为开发企业级应用程序提供的解决方案，可以看做一个技术平台，用于开发、装配以及部署企业级应用程序，也是计算机专业学生日后在计算机领域发展的必备利器。
J2EE平台的日益成熟使得相关框架快速的流行起来。在这些优秀框架中，使用SSM（Spring+SpringMVC+MyBatis）框架为核心的组合方式开发的项目，使得Java EE架构具有高度的可维护性和可扩展性，同时极大地提高了项目的开发效率，降低了开发和维护成本。
课程定位
《Java EE企业级应用开发（SSM框架基础）》是计算机及相关专业学生的程序设计主修课程。通过本课程的学习，使学生熟练掌握运用SSM技术进行web程序开发的基本技能，为后续的综合实训打下基础。并在课程学习中，掌握良好的IT职业素养，能够运用程序设计的技术方法、思维方式结合具体情况进行Web程序设计功能性实训 ，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素养养成意识。对学生从事相关工作岗位的职业能力和职业素质养成起重要支撑作用。先修课程：《Java Web程序设计》、《MySQL数据库设计》。
XY课程简介
Java EE企业版是Java为开发企业级应用程序提供的解决方案，可以看做一个技术平台，用于开发、装配以及部署企业级应用程序，也是计算机专业学生日后在计算机领域发展的必备利器。
Java EE企业级应用开发（SSM框架基础）课程的总体目标是：以实训为主体，借助线上线下相结合的教学方式和碎片化学习模式，使得学生能熟练运用Java Web轻量级框架（SSM框架）技术、结合数据库技术、软件工程技术和其他开源框架进行企业级应用系统综合实训。
知识目标：
（1）复习Spring、MyBatis和Spring MVC框架技术。
（2）掌握Spring、MyBatis和Spring MVC框架整合
（3）掌握分页框架、在线文字编辑器等常用框架的使用技术
（4）了解系统架构和文件组织结构
（5）掌握系统环境搭建的步骤
（6）掌握项目结构、管理员登录、管理员信息管理、栏目信息管理、前端管理模块功能代码的编写。
素养目标：
（1）具有良好的编程习惯。
（2）具有团队合作能力。
（3）掌握系统设计方法，养成严谨的工作态度。
（4）具有良好的责任意识和创新精神。
（5）初步具备适应未来岗位转变的迁移能力和可持续发展的能力。
根据本课程的教学目标、课程特点和有关学情，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，选用借助线上线下相结合的教学方式和碎片化学习模式，视频教程推送实现学生对理论知识和实验实训自主学习；线下教师讲解教学重难点和实训易错点，促进学生对知识理解，实现高效课程课堂；强调章节实训作业，强化学生实训操作，立德树人，提升学生开发项目的成就感，提高学习的兴趣。采用碎片化理论知识点，设计贴近实际应用的实训任务。
教学方法
根据本课程的教学目标、课程特点和有关学情，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，选用借助线上线下相结合的教学方式和碎片化学习模式，视频教程推送实现学生对理论知识和实验实训自主学习；线下教师讲解教学重难点和实训易错点，促进学生对知识理解，实现高效课程课堂；借助考试帮助学生掌握需理解的理论知识；强调章节实训作业，强化学生实训操作，采用项目化教学模式，以“智慧团建管理系统”实际项目为教学内容的载体，立德树人，提升学生开发项目的成就感，提高学习的兴趣。
XY学习人群
学习本课程之前， 学习者应该已有JavaWeb程序设计、静态网页制作、 MySQL数据库等相关知识的储备。
XY课程收获
学生能够了解和学习SSM框架的基础知识；学习和掌握Spring框架、MyBatis框架和Spring MVC框架理论知识和使用；使用pring、MyBatis、Spring MVC框架技术实现Web程序开发；能够运用Spring、MyBatis、Spring MVC框架开发项目，能够使用工具管理项目代码。
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 Spring概述 |
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2024-12-18 | 29.28MB | ||
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作业
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| 1.2 Spring入门程序 |
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作业
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文档
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| 1.3 依赖注入 |
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| 1.4 Bean的实例 |
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| 1.5 Bean的作用域 |
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作业
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| 1.6 基于XML的装配 |
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| 1.7 基于注解的装配 |
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作业
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| 1.8 Spring AOP概述 |
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| 1.9 基于XML的声明式AspectJ |
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| 1.10 基于注解声明式AspectJ |
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| 1.11 Spring JDBC |
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| 1.12 事务管理理论 |
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| 1.13 事务管理实训 |
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| 2.1 MyBatis入门程序 |
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| 2.2 MyBatis常用实训 |
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| 2.3 MyBatis核心对象 |
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| 2.4 MyBatis配置文件 |
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| 2.5 MyBatis映射文件 |
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作业
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| 2.6 动态SQL--if元素 |
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作业
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| 2.7 动态SQL--choose元素 |
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作业
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| 2.8 动态SQL--where、trim元素 |
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| 2.9 动态SQL--set、bind元素 |
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作业
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| 2.10 动态SQL--foreach元素 |
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作业
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| 2.11 关联映射--一对一 |
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作业
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| 2.12 关联映射--一对多 |
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| 2.13 关联映射--多对多 |
视频
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作业
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| 3.1 Spring MVC入门程序 |
视频
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| 3.2 基于注解的Spring MVC应用 |
视频
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2024-12-18 | 394.18MB | ||
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作业
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2024-12-18 | 112.47KB | |||
| 3.3 简单数据绑定 |
视频
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2024-12-18 | 619.97MB | ||
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作业
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| 3.4 复杂数据绑定 |
视频
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2024-12-18 | 311.44MB | ||
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作业
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| 3.5 JSON数据转换 |
视频
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作业
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2024-12-18 | 343.73KB | |||
| 3.6 RESTful支持 |
视频
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作业
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文档
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| 4.1 Spring复习I |
视频
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视频
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作业
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视频
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| 4.2 Spring复习II |
视频
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2024-12-18 | 288.16MB | ||
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作业
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文档
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| 4.3 MyBatis复习 |
视频
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作业
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文档
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视频
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| 4.4 SpringMVC复习 |
视频
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作业
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| 5.1 整合环境搭建 |
视频
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作业
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附件
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附件
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视频
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视频
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| 5.2 传统DAO方式的开发整合 |
视频
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作业
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视频
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| 5.3 Mapper接口方式的开发整合 |
视频
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作业
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视频
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| 5.4 测试事务 |
视频
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作业
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文档
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| 6.1 整合环境搭建 |
视频
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|
作业
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附件
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| 6.2 配置文件编写 |
视频
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作业
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| 6.3 项目结构 |
视频
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作业
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附件
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| 6.4 整合应用测试 |
视频
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|
作业
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2024-12-18 | -- | |||
| 7.1 项目效果及素材 |
视频
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文档
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视频
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| 7.2 管理员登陆实训 |
视频
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文档
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| 7.3 管理员列表实训 |
视频
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文档
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| 7.4 管理员编辑实训 |
视频
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文档
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视频
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| 8.1 栏目信息列表 |
视频
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文档
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| 8.2 栏目列表分页 |
视频
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文档
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| 9.1 文章列表查询 |
视频
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文档
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| 9.2 文章列表分页——pageHelper |
视频
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文档
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| 9.3 添加文章 |
视频
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| 9.4 富文本编辑器 |
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文档
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| 9.5 栏目删除 |
视频
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| 10.1 主页显示 |
视频
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| 10.2 文章显示 |
视频
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视频