小学语文课程

（1）引言:《小学语文课程与教学论》的任务；

（2）我国小学语文课程设置概况。

通过讲授和讨论学习，学生能够了解我国语文课程的发展历程，明确该课程的性质与核心任务。

语文课程目标与课程内容

（1）新课程的价值追求

（2）语文课程的基本理念。

（3）语文课程的性质；

（4）语文课程目标与课程内容

通过讲授和讨论学习，学生能熟练掌握语文课程的价值追求和基本理念，能整体把握义务教育阶段语文课程的目标，并明确目标和内容的内涵。

小学语文知识

（1）语文知识概说；

（2）语言学知识；

（3）文学理论知识；

（4）文章学知识；

（5）心理学知识（略）；

（6）PCK知识。

通过讲授和讨论学习，学生应该对语文教师的应该掌握的知识和小学生应该学习的知识有比较清晰的区分；同时，对语文教师的学科知识的类型和学科教学法知识（PCK）有清晰的认识，并能够在教学中有意识的使用这些知识。

小学语文识字写字教学

（1） 小学语文识字教学的目标与任务；

（2） 小学语文识字教学的策略；

（3）小学语文识字教学设计与案例研习；

（4）小学语文识字教学流派。

通过讲授和实践学习，了解识字写字的教学目标与任务，了解识字教学的改革成就，掌握识字写字教学策略，能自主进行汉语拼音教学、识字和写字教学设计，并尝试进行识字写字教学实践。

小学语文阅读教学（上）

（1）小学语文阅读教学目标；

（2）小学阅读教学的任务与路径；

（3）小学语文阅读教学设计概说。

通过讲授和讨论学习，熟悉阅读教学的目标，知道小学语文阅读教学的任务与路径，掌握小学语文阅读教学设计的基本方法，能自主进行阅读教学设计。

小学语文阅读教学（下）

（1）散文阅读教学策略；

（2）童话阅读教学策略；

（3）实用文类阅读教学策略；

（4）其他文类阅读教学策略；

（5）小学语文阅读教学设计与案例研习。

通过讲授和小组合作学习，掌握小学语文的主要文类散文、童话、实用文类的阅读教学策略，能自主进行阅读教学设计并尝试进行教学实践。

小学语文写作教学

（1）小学语文习作教学的目标与任务；

（2）小学语文习作教学的主要问题；

（3）小学语文习作教学的策略；

（4）小学语文习作教学设计与案例研习。

通过讲授和小组合作学习，了解识字小学语文习作教学目标与任务，了解习作教学的主要问题，掌握习作教学的基本策略，能自主进行习作教学设计和实践。

小学语文口语交际教学

（1）小学语文口语交际教学的目标与任务；

（2）小学语文口语交际教学的主要问题；

（3）小学语文口语交际教学的策略；

（4）小学语文口语交际教学设计与案例研习。

通过讲授和小组合作学习，了解小学语文口语交际目标与任务，了解口语交际教学的主要问题，掌握口语交际教学的基本策略，能自主进行口语交际教学设计和实践。

小学语文综合性学习

（1）小学语文综合性学习的目标与任务；

（2）小学语文综合性学习的教学策略；

（3）小学语文综合性学习的教学设计与案例研习。

通过讲授和小组合作学习，了解小学语文综合性学习的目标与任务，掌握综合性学习的教学的基本策略，能自主进行综合性学习的教学设计和实践。

小学语文课程评价

（1）课程评价的历史沿革与发展趋势；

（2）语文课程评价中的几个重要思想；

（3）语文课程评价的实施。

学生需要掌握课程评价的历史沿革和发展趋势，了解语文课程评价的几个重要思想，学会用语文课程评价理论进行课程评价。