职称：教师
单位：江苏高等继续教育智慧教育平台
部门：徐州医科大学
职位：麻醉护理教研室副主任
儿科护理学
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：李芹
教师团队：共7位
- 李芹
- 赵子涵
- 王硕
- 杨峰
- 李静
- 李遥
- 李齐
课程名称： 儿科护理学
英文名称： Pediatric Nursing
课程类型: 专业课、核心课
课程学时：54学时
课程学分：3学分
适用对象: 护理学类、继续教育本科学生
《儿科学护理学》是从体格、智能、行为和社会等方面研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治及护理，以促进儿童身心健康的一门专科护理学。小儿疾病的护理强调连续性、整体性、系统性，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起，提供“以儿童及其家庭为中心”的全方位整体护理。 本课程为护理学类专业的核心课程。课程面向新医科建设中对护理学专业人才多元化的要求和学生个性化发展的需求，始终注重立德树人，以学生为中心，有效支撑护理领域应用研究型人才培养目标的达成。
随着医学模式的转变以及护理范畴的拓展，儿科护理学的教学以护理程序为框架，按护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施和护理评价进行讲述。
在整个教学过程中，培养学生严肃的学习态度、严密的科学方法以及分析、判断问题和解决问题的能力；关爱儿童、热爱护理的思想；掌握护理程序这一科学的工作方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生理论联系实际，提高学生应用评判性思维分析和解决问题的能力。
本课程的学习是在相关医学课程的基础上，应用基本临床知识，掌握常见病的相关知识，并能应用护理程序对护理对象实施整体护理。注重本学科的基础理论、基本知识和基本技能的介绍，使学生理论结合实践，提高对护理对象实施整体护理的能力。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 徐州医科大学 |
| 专业大类： | 护理学 |
| 开课专业： | 普通护理学、麻醉护理、助产学 |
| 课程负责人： | 李芹 |
| 课程英文名称： | Pediatric Nursing |
| 课程编号： | ZJ0001827 |
| 学分： | 3 |
| 课时： | 54 |
本课程主要使用普通高等教育国家级规划教材《儿科护理学》（第7版），崔焱、张玉侠主编，人民卫生出版社，出版日期：2021年12月。
（一）促进学生自主学习的扩充性资料使用情况
《实用儿科学》（第7版），褚福棠编著，人民卫生出版社，出版日期：2002年。
《儿科学》（第10版），主编 黄国英 孙锟 罗小平，人民卫生出版社，出版日期：2024年6月。
《内科护理学》（第7版），尤黎明、吴瑛主编，人民卫生出版社，出版日期：2022年6月。
《外科护理学》（第7版），李乐之、路潜主编，人民卫生出版社，出版日期：2021年12月。
《儿科护理学》（双语教材），胡雁主编，人民卫生出版社，2005
《儿科护理学》陈京立主编，北京大学医学出版社，2008
《褚福棠实用儿科学》（第七版），胡亚美主编，人民卫生出版社，2005
《儿童保健学》，黎海芪，人民卫生出版社，2009
《儿童护理》Diane M. Billings原著，李小妹主译，人民卫生出版社，2009
《Wong's Essentials of Pediatric Nursing》 Marilyn Hockenberry，Oversea Publishing House，2004
《儿童保健百科全书》，何蓉李瑶卿主编，江西科学技术出版社，2008
《儿科护理操作指南》，楼建华主编，上海科学技术出版社，2006
《儿科护理实践指导》，孙玉凤编著，第二军医大学出版社，2007
学校图书馆有大量国内外护理学、儿科学图书和期刊。根据各位授课教师的推荐及时购买新版参考书和英文参考资料，便于师生查阅，了解学科发展动态，掌握学科发展最新动向。鼓励学生主动阅读扩充性资料，加深对所学内容的消化、理解。
（二）配套实验教材的教学效果
配套的实验教材有《基础护理基本技能》、《实用临床护理“三基”操作篇》、《儿科护理实践指导》、护理技能操作CAI课件等，教材重点突出，体现以学生为本，强调自主学习与能力培养的实践教学理念，教学效果好。实践教学大纲和实习大纲对实践教学过程的各环节有明确要求，对培养学生临床思维能力和实践技能起到积极作用。
