一、教学团队

本课程拥有一支爱岗敬业、责任心强、乐于奉献、热爱教学、理论水平高、教学与科研能力强和教学经验丰富的专职教师队伍。目前团队结构优化、梯队合理、素质优良，对教学工作有极强的责任心和高尚的职业道德；锐意进取，勇于革新，不断更新知识结构和提高业务水平。获全国多媒体课件大赛优秀奖2项，江苏省高等学校优秀多媒体教学课件二等奖1项，江苏省第九届教师现代教育技术应用作品大赛二等奖1项；获2019年、2017年省高等学校微课教学比赛二等奖、三等奖各1项。承担科研项目8项，其中国家自然基金项目4项，省自然青年科学基金2项；发表科研论文40余篇，其中SCI收录20多篇。团队教师以教书育人为己任，遵循教学规律，潜心理论课和实验课的教学工作，不断进行教学改革，努力提高教学质量，为培养综合素质高、创新能力强的实用型职业卫生人才不懈努力，能够满足人才培养和课程建设的需要。

二、教材选用与建设

为全面提高教学质量，保障教材选用水平，提高教材选用质量，我校有一套科学规范的教材选用和评估方法，对教材的选用制定了相关规定。其选用程序是：教务处根据专业教学计划在每学期期末确定下学期的教学计划。主讲教师根据要开的课程筛选出合适的教材，并写出书面申请，教研室审议，二级学院核准，做到层层把关，然后报教务处教材科，由教材科负责教材的征订工作。教材的选用遵循高校教材管理部门选用教材的基本原则，执行教材选用制度。

本课程理论教学选用人民卫生出版社《职业卫生与职业医学》教材（邬堂春主编，第8版，2017年8月），这本教材是卫生部“十三五”规划教材和全国高等学校教材。本教材内容深入浅出、详略得当，符合预防医学专业的培养目标。实验教材选用人民卫生出版社《预防医学综合实验》（周建伟 主编，第2版，2016年2月）。该教材从实际工作出发，坚持以问题/课题为主线，融合相应的实验内容。并将融合后内容按照基础知识及基本操作、综合实验、案例讨论、设计性实验四个部分进行编排。本教材打破“验证式”实验教学模式，将实验教学、理论教学与现场实际工作相结合，体现科学性、先进性和实用性。

重视教材建设，鼓励教师参与教材的编写，2人次参编《预防医学综合实验》第1版（人民卫生出版社出版），1人次参编《预防医学综合实验》第2版（人民卫生出版社出版）。

三、促进学生自主学习的扩充性资料

1．参考教材和杂志 

授课老师备课时参阅了大量的参考资料，并为学生推荐了一些自主学习材料，包括金泰廙、王生、邬堂春等主编《现代职业卫生与职业医学》、牛侨主编《职业卫生与职业医学》（双语教材）、张文昌，夏昭林主编《职业卫生与职业医学》（案例版）、杨乐华主编《建设项目职业病危害因素识别》和职业卫生技术服务机构专业技术人员培训考试教程《典型行业职业病危害评价》、《建设项目职业病危害评价》、《职业病危害因素检测》等书籍。

还有国内外职业卫生与职业医学相关杂志，如《中华劳动卫生职业病杂志》、《中国职业医学》、《工业卫生与职业病杂志》、《环境与职业医学杂志》、《中华预防医学杂志》、《中国公共卫生》、《Journalof Occupational health》、《InternationalJournal of Occupational and Environmental Medicine》、《American Journal of IndustrialMedicine》、《Journal of Occupational and Environmental Medicine》等。

2． 网络资源

为充分利用网络资源，为学生推荐了国内外职业卫生与职业医学相关网站，开阔了学生的视野，如：

· 中华人民共和国国家卫生健康委员会 http://www.nhc.gov.cn/

· 中国疾病预防控制中心  http://www.chinacdc.cn/

· 中华人民共和国国家应急管理部  https://www.mem.gov.cn/

· 职业病网 https://www.zybw.com/

· World Health Organization/Occupational Health: https://www.who.int/health-topics/occupational-health

· International Labour Organization:https://www.ilo.org/global/lang--en/index.html

· Centersfor Disease Control and Prevention: https://www.cdc.gov/

3．获奖系列课件

铅中毒.exe(下载附件 63.68 MB)

汞中毒.exe(下载附件 37.36 MB)

苯中毒.exe(下载附件 52.99 MB)

有机磷.exe(下载附件 20.92 MB)

4.获奖微课

5.获校级优秀在线运行课程

四、实践性教学环境

本课程在筹建之初就十分重视实验室建设，多年来一直尽力为学生营造空间、结构布局合理，条件与设备良好的实践教学环境。通过对原有设备、仪器进行更新和对实验教学用房进行扩大和改善，并对实验教学人员、仪器、实验室等各项资源进行整合，实现了实验教学工作的统一管理，经过共同努力，预防医学基础实验教学中心于2007年被评为江苏省高等学校基础课实验教学示范中心建设点，2010年通过省教育厅组织的验收，成为江苏省高等学校基础课实验教学示范中心。目前，实验教学中心已建设成教学理念先进、管理体系完善、教学内容合理、教学方法手段先进、队伍结构合理、教学环境环保、仪器设备先进、具有开放功能和示范辐射作用的具有鲜明预防医学特色的现代化实验教学中心。

实验教学中心拥有实验教学用房860M²，功能齐全，分布合理。根据仪器设备的功能和预防医学的特点确定实验用房的功能，实验室设计体现了以人为本，实验室环境安全、环保，符合国家规范，保证学生能在良好的环境中进行实验操作。仪器设备配置根据预防医学发展的方向，针对预防医学专业的特点，配置原则有一定的前瞻性，品质精良，组合优化，数量合理。中心现有仪器设备总值1000余万元，包括原子吸收分光光度计、高效液相色谱仪等，仪器设备购置后，大大改善了实验教学条件，整个实验教学在硬件条件方面达到国内较先进的水平，为提高办学效益和教学质量提供了物质保障。实验中心为《职业卫生与职业医学》的实验教学配有专门的实验技术人员，他们实验准备充分，认真做好仪器设备的调试、试剂的领取配置等工作，保障实验保质保量地开展。

五、图书馆资源

徐州医学院新建图书馆总面积25541平方米。图书馆馆藏纸质图书65万册，纸本中外文期刊1600余种，其中外文医学期刊109种，电子图书644万册，电子期刊7万种，数据库25个，馆藏信息资源丰富。为了适应本课程建设和发展的要求，我们要求学生把职业卫生与职业医学的相关期刊作为扩充性阅读的资源。目前校图书馆完全能提供这方面的服务。徐州医学院图书馆树立“以人为本、功能齐全、开放空间、技术先进、多元化服务、舒适温馨”的建设理念，以医学和生物学文献信息为我校图书馆优势与特色，馆内拥有丰富的电子文献资源，藏有各种电子出版物，先后引进中国期刊全文数据库、中文科技期刊全文数据库、超星电子图书、中国知网博硕士学位论文、万方博硕士学位论文、MEDLINE、Biosis Previews、ProQuestHealth & Medical Complete、Springer-Link文献数据库等中外文大型数据库40多个，电子图书93.6万册，硕博士学位论文95.40万篇。现代教育技术中心构建了由网络数据库、本地数据库和自建数据库组成的、功能完善的网上信息资源服务体系，提供24小时在线中外文期刊全文、题录、文摘和电子图书的查询、浏览和下载服务。图书馆应用汇文图书馆管理集成系统处理日常业务，图书期刊采访、编目、典藏、流通、公共查询、馆际互借、期刊管理等业务均实现自动化处理。学校的教学实验楼、图书馆、办公室、学生宿舍均可通过千兆以太网技术CERNET高速互联，还可与China Net和CNC高速互联。徐州医学院图书馆通过深化文献信息服务内涵，以网络化建设和服务为支撑手段，借助刀片机、云计算和虚拟化等设备和技术，致力于将图书馆打造成具有明显医学特色，行程生命科学资源信息高地的数字化服务中心，完全能满足学生查阅文献的需要。