课程采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，各教学环节占总分的比例：混合式学习成绩：40%，开题报告：10%，期末考试：50%。

     混合式学习成绩，包括签到、线上视频学习、线上测试、线下各种类型活动和作业。

      《护理科研》2016~2021 年在学习通平台上应用，2021 年在爱课程平台上线应用，现已采用混合式教学模式 3轮，应用于 30 余本科班的 1200 余名学生。本课程设计 2020 年入选“护理学类教指委”优秀在线教育教学案例，为国内的护理科研教学和学生创新能力培养提供了一定的示范和参考。2021年获得江苏省信息技术与学科课例整合一等奖，2023年获评徐州医科大学校级混合式一流课程和徐州医科大学继续教育课程优质线上教学资源，2024年入选江苏省高等继续教育第二批“一平台两系统”在线课程资源。编写融合课程思政的《护理研究》已于北京大学医学出版社。课程组获得获省级教学成果二等奖1项，校级教学成果奖4项。获国家级、省级和校级教学奖励25项。

教  材：《护理研究（第6版）》，胡雁、王志稳主编，人民卫生出版社，2022年。

参考书：《护理研究（第5版）》，胡雁编著，人民卫生出版社，2017年。

            《护理学研究方法（第2版）》，李峥、刘宇主编，人民卫生出版社，2018年。

           《护理质性研究：理论与案例》，周云仙主编，浙江大学出版社，2017年。

          《循证护理学（第2版）》，胡雁，郝玉芳主编，人民卫生出版社，2018年。

1.护理研究总论

知识目标：（1）描述护理研究的概念。（2）理解护理研究的发展历史和发展趋势。（3）阐述护理研究的基本步骤。

能力目标：（1）能构建研究问题,确定研究目的,制订研究假设。（2）能比较量性研究和质性研究的区别与联系。

素质目标：（1）具备创新思维和科学精神,认同护理研究对促进护理学科发展、服务健康中国的重要意义。（2）在护理研究各个环节严格遵循科研伦理原则。

教学内容

1.1 第一节 护理研究的概述

1.1.1 科学与科研研究的概念

1.1.2 护理研究的概念及特点

1.1.3 护理研究的发展历程及趋势

1.2 第二节 护理研究的基本过程

1.2.1 护理研究的基本过程1

1.2.2 护理研究的基本过程2

1.3 第三节 护理研究中的伦理问题

1.3.1 护理研究中的伦理原则

1.3.2 伦理审查与科学研究中的不端行为

1.4 章节自测

1.5 知识拓展

2.文献检索

知识目标：（1）掌握检索语言、检索途径、常用的检索技术。（2）熟悉文献检索的基本过程、文献的阅读原则、常用的医学文献检索工具及数据库。（3）了解文献的类型、文献数据库的类型、文献的记录方法、文献管理软件

能力目标：（1）能在常用的中英文数据库中进行检索。（2）能对检索出来的文献进行有效的整理和利用。

素质目标：（1）具备利用文献、综合分析文献的科学素养。（2）具备阅读文献、独立分析和思考的科学态度。

教学内容

2.1 文献检索的作用

2.2 VPN的使用方法

2.3 常用中文检索工具及数据库

2.4 中国知网的使用方法

2.5 万方数据库的使用方法

2.6 超星数字图书馆的使用方法

2.7 文献管理软件的使用-noteexpress

2.8 本地pubmed的使用

2.9 章节自测

2.10 知识拓展

3.选题

知识目标：（1）陈述选题的概念、重要性和选题的原则。（2）陈述护理研究问题的来源。（3）陈述研究假设的概念及其陈述方式。

能力目标：（1）能针对临床上感兴趣的问题或现象,提出一个研究问题,并采用PICO的模式使之形成一个完整的研究问题。（2）能针对某一个研究问题，评价研究问题的重要性、可研究性和可行性,并陈述其研究目的、研究目标、研究假设。

素质目标：（1）在科研选题过程中具有探索意识、创新精神以及逻辑思维。

教学内容

3.1 第一节 选题的基本概念和步骤

3.2 第二节 发现研究问题

3.2.1 研究问题的来源

3.2.2 如何形成和修改一个研究问题

3.2.2.1 选择并确定研究问题

3.2.3 研究问题的陈述

3.3 章节自测

3.4 知识拓展

4.研究设计

知识目标：（1）掌握研究设计的相关概念;护理研究设计的基本原则;描述性、分析性和实验性研究设计的基本方法。（2）熟悉各种研究设计的使用范围及优缺点:护理千预方案的开发和设计过程。（3）了解护理研究中的常见偏倚及控制方法。

能力目标：（1）能根据具体的护理研究问题制订研究设计方案。

素质目标：（1）在开展研究设计过程中具备严谨、创新、求实的科学思维和探索精神。

教学内容

4.1 第一节 研究设计概述

4.2 第二节 干预性研究

4.3 第三节 分析性研究

4.4 第四节 描述性研究及其他研究

4.5 章节自测

4.6 知识拓展

5.研究对象的确定

知识目标：（1）掌握总体、有限总体、无限总体、目标总体、可得总体以及观察单位的概念;样本与误差的概念。（2）熟悉样本量估计的注意事项;抽样与分组原则。  （3）了解常见的分组方法。

能力目标：（1）能比较系统误差、随机误差、抽样误差的差异。（2）能根据研究目的及研究设计类型,确定恰当的抽样方法。（3）能根据研究目的、研究设计及统计学要求进行样本量估算。

素质目标：（1）在确定研究对象时具备严谨的科学态度和精益求精的科学精神。

教学内容

5.1 第一节 总体、样本与误差的概念

5.2 第二节 抽样过程及方法

5.2.1 抽样的原则

5.2.2 抽样的方法

5.2.3 分组的原则及方法

5.3 第三节 样本含量估计

5.4 章节自测

5.5 知识拓展

6.研究工具性能的测定

知识目标：（1）掌握变量以及测量指标的概念;测量工具信度和效度的概念及其主要的反映指标。（2）熟悉理论性定义与操作性定义的区别。（3）了解国外量表引进的基本步骤。

能力目标：（1）能根据研究目的和研究设计,确定研究中的自变量、因变量与混杂变量。（2）能根据研究目的编制简单的调查问卷。（3）能根据研究变量选择恰当的测量工具。（4）能评价测量工具的内部一效性信度、重测信度和内容效度。

素质目标：（1）在确定研究变量和研究工具过程中具备评判性思维和逻辑思维,以及严谨的科学精神。

教学内容

6.1 第一节 研究变量

6.2 第二节 信度与效度

6.2.1 信度

6.2.2 效度

6.3 第三节 国外量表翻译与跨文化调试

6.4第四节 问卷编制的原则与程序

6.4.1 问卷编制的原则

6.4.2 问卷编制的程序1

6.4.3 问卷编制的程序2

6.4.4 问卷编制的程序3

6.5 章节自测

6.6 知识拓展

7.收集资料的方法

知识目标：（1）掌握护理研究中常用的收集资料的方法。（2）熟悉档案记录收集法的资料来源。（3）了解Q分类法的过程;常用的网络问卷调查网站。

能力目标：（1）能区别量性资料和质性资料。（2）能理解设计收集资料方案前应考虑的问题。（3）能举例说明生物医学测量法收集资料过程中,选择测量工具和规范测量程序的要求。（4）能运用观察法收集资料,独立完成结构化记录表的设计;能运用问卷法收集资料。

素质目标：（1）深刻认识收集资料在护理研究工作中的重要性。（2）在收集研究资料过程中具备严谨的护理科研态度和实事求是的科学素养。

教学内容

7.1  收集资料前的准备

7.1.1 收集资料的意义

7.1.2 设计收集方法前应考虑的问题

7.2 生物医学测量法

7.3  问卷法

7.3.1 问卷法的研究工具

7.3.2 如何选择研究工具

7.3.3 如何实施问卷调查

7.4 章节自测

7.5 知识拓展

8.研究计划书的撰写

知识目标：（1）陈述书写研究计划书的目的和作用。（2）陈述研究计划书(开题报告)中包含的主要项目、内客和撰写要求

能力目标：（1）能针对一个临床研究问题,撰写一篇研究计划书。

素质目标：（1）在撰写研究计划书过程中具备严谨缜密的科研思维和服务护理实践的态度。

教学内容

8.1 研究计划书的基本内容和格式

8.1.1 研究计划书的基本内容与格式1

8.1.2 研究计划书的基本内容与格式2

8.2 开题报告的撰写

8.2.1 开题报告的撰写1

8.2.2 开题报告的撰写2

8.2.3 课题的文献综述

8.3 章节自测

8.4 知识拓展

9.护理研究与循证护理实践

知识目标：（1）掌握循证护理的概念和核心要素:循证护理实践的基本步骤。（2）理解证据临床转化的过程和影响因素。

能力目标：（1）能利用证据的“6S”全字塔模式进行证据资源的检索。（2）能对检索出的结果进行初步的文献质量评价。（3）具备一定的证据综合能力。

素质目标：（1）具备循证思维,并能够深刻理解循证护理对促进护理学科发展的意义,针对临床问题具备初步的循证实践能力。

教学内容

9.1  循证护理的基本概念和步骤

9.2  循证护理问题的构建

9.3 系统的文献检索和文献质量的评价

9.3.1 系统的文献检索

9.3.2 文献质量评价

9.4 证据综合

9.5 证据的传播和应用

9.6 章节自测

9.7 知识拓展

9.8 课程思政-护理工作中的循证思维与经验主义

10.护理科研项目管理与专利申报

知识目标：（1）掌握护理科研计划管理的基本内容;专利的特点及专利权授予的条件。（2）理解科研成果奖励类别;科研成果的概念及类型。（3）了解科研项目类型、项目来源;我因重要的科研基金项目概况;成果登记步骤以及专利申请的步骤和程序。

能力目标：（1）运用科研项目成果管理的理论知识，能撰写结题报告。（2）根据科研经费核算制度,能编制项目经费预算。

素质目标：（1）在科研项目管理过程中具备严谨求实、尊重科学的态度和素养。（2）在科研经费管理中应严守财务制度,转款专用。（3）深刻理解护理科研成果转化对促进护理学科发展的重要意义。

教学内容

10.1 护理科研项目管理

10.1.1 护理科研管理概述

10.1.2 护理科研经费管理

10.1.3 护理科研成果管理

10.2 专利申请

10.2.1 专利赏析-医用便携式负压吸引器

10.2.2 专利赏析-脐带防脱落产剪

10.2.3 专利赏析-防逆流计量型造口袋

10.3 章节自测

10.4 知识拓展

11.护理论文撰写

知识目标：（1）掌握护理论文的基本概念和写作原则;护理论文的分类。（2）熟悉护理论文的写作程序;护理论文写作的伦理规范。

能力目标：（1）能分析护理研究论文、综述、案例报告中的写作问题。（2）能撰写案例报告、综述。（3）能撰写护理研究论文。

素质目标：（1）以科学严谨的态度阅读、分析和撰写护理论文。

教学内容

11.1 护理论文概述

11.2 科研论文的撰写

11.2.1 题目的撰写

11.2.2 摘要的撰写

11.2.3 前言的撰写

11.2.4 研究对象与方法

11.2.5 结果的撰写

11.2.6 讨论

11.3 综述的撰写

11.3.1 综述论文概述

11.3.2 综述论文的写作步骤

11.3.3 综述的写作格式与内容

11.4 案例报告

11.4.1 案例报告论文概述

11.4.2 案例报告论文的内容与格式

11.5 章节自测