职称：讲师
单位：宿迁学院
部门：建筑工程学院
职位：教师
结构力学
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：李洁
教师团队：共5位
- 李洁
- 程赛伟
- 王伟
- 许卫锴
- 于晓明
《结构力学》是土木工程专业的专业基础课，也是专业核心课程，主要研究工程结构受力和传力的规律，结构在荷载作用下的响应以及如何进行结构优化的学科。课程分为两学期，面向大学二年级学生开设，共6学分，96学时。依据学校应用型办学定位，基于工程教育专业认证标准，确定本课程支撑土木工程专业人才培养方案中的“工程知识、问题分析、研究和个人与团队”四个毕业要求，促进“从事建筑工程领域施工工作的高素质应用型人才”培养目标达成。
学习完本课程应完成下列四个课程目标：
目标1：了解结构力学的研究对象、结构的力学计算模型的建立等内容；掌握结构的几何组成规律、静定结构的内力分析、位移计算、影响线的概念及绘制。
目标2：了解超静定结构的受力特点；掌握超静定结构的内力分析。
目标3：培养抽象化和逻辑思维能力，养成良好的学习习惯；能够基于力学原理，调研和分析复杂土木工程问题。
目标4：具有团队协作与有效沟通的能力。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 宿迁学院 |
| 开课专业： | 土木工程（工程管理、道路桥梁） |
| 课程负责人： | 李洁 |
| 课程英文名称： | Structural Mechanics |
| 课程编号： | ZJ0075362 |
| 学分： | 6 |
| 课时： | 96 |
为提高教学质量，改进了教学方法，规范了教学过程。采用了以下几个措施：
（1）强调结构力学课程在数学—力学—结构工程这一培养主线中的关键作用，使学生认识到学习本课程的重要性，从而提高学生学习的自觉性和积极性。
（2）不断改进教学方法，运用现代化教学手段，采用启发式、交流式、案例式、任务驱动式教学，营造生动活泼有效国的教学氛围。
（3）精心备课，讲课重点明确、难点突出，尽量采用现代化教学手段，不断改进教学方法。
（4）认真批改作业，热情辅导答疑，及时了解并解决教学中存在的问题。
（5）实行教考分离，按照标准答案，流水批卷。对考核结果及时作出考试分析，及时提出改进意见。
（6）规范教研活动。讨论教研组期中课程教学情况，院系期中教学检查情况和学生反馈，提出改进措施。期末总结本学期教学情况及考试情况，并对下次开课提出看法。平时不定期组织听课、评课和教研活动。
通过以上多种教学方法和措施，有效的提高了课堂授课的效率，保证了教学质量，同时使学生的动手能力和从事科研工作的能力得到加强。多年的教学经验证明，这些方法是行之有效的。
