（一）课程性质

《电机调速控制技术》是电气自动化专业的一门专业核心课程，该课程基于自动化工作岗位需求开发，以生产线上电机控制的电气设备为载体，以实际工程案例引入，将变频器、步进、伺服的知识点进行任务场景化，在培养学生专业知识与技能的同时， 注重培养学生的职业素养，融入诚信守法、责任担当、成本意识、创新意识、工匠精神、劳动精神等思政元素，全面提升学生综合能力；课程主要内容包括变频器的运行与操作、变频器与PLC的工程应用、步进电机的应用、伺服电机的应用等。

（二）课程任务

本课程依据电气自动化岗位职责、《高等职业学校电气自动化专业教学标准》、人才培养方案、1+X技能考核标准、高级维修电工证书考核内容，结合智能制造江苏省技能大赛内容进行解构和重构，实现“岗、课、赛、证”的融通，更好的对接智能制造新岗位群的职业能力要求。通过工作任务的实施，使学生的基本技能、专业技能、创新技能由初学到熟练并得以递进发展，实现创新型技能人才的培养目标。

课程任务是培养诚信守法，五育并举，具有一定的知识技能和专业素养，具有良好的职业素养，掌握电机控制技术中的基础知识和技能，具备较强的学习能力、实践能力、创新能力、协作能力的高素质人才。

（三）课程特点

（1）项目引领、任务驱动。

课程以真实生产项目、典型工作任务为载体，注重理论与实践的结合，以实践成果为导向，将变频器、步进、伺服的知识点进行任务场景化，引导学生疑问和主动思考，增强直观性和趣味性。

       （2）课程思政融入。将诚信守法，责任担当、成本意识、创新意识、工匠精神等思政元素融入教学活动，培养学生的职业素养和道德品质。

      （3）岗、课、赛、政融合。通过岗的标准和要求，培养学生专业技能标准，通过证的职业技能取得，增加学生就业竞争力。通过赛的激励，引导学生学习行业和企业最新技术，提升职业能力，满足新岗位、新技术的发展需求。

（四）适用对象

本课程主要适用于三年制高职电气自动化专业的学生，也适合机电一体化等对电机控制技术感兴趣的学生或其他工程技术人员自学。

（五）课程考核

       线下课程对学生的评价采用综合评价体系，即从知识、能力、素养三个维度进行评价。知识维度是通过理论测试成绩评价学生对课程基础知识的掌握；能力维度即通过小组任务考核、实操技能演练等，评价学生的实际操作能力；素养维度通过学习平台、学习轨迹、课堂表现等，评价学生的职业素养和道德品质。

      线上课程考核采用百分制，考核点有5个方面，即完成章节任务点、章节测验、章节作业、参与讨论和期末考试。

      章节任务点权重20%，按完成任务点的个数计分，全部完成得满分，任务点包括视频、文档、自我测验等；

      章节测验权重20%，一共有5个测验，按所有章节测验平均分计分；

      作业有权重20%，按在线作业的平均分计分；

      讨论权重10%，回复同一话题算一次，发表一个话题累计得10分，回复一个话题累积得10分，获1个赞得2分，最高100分。

      考试权重30%，在线考试的平均分。

《变频及伺服应用技术》郭艳萍主编  人民邮电出版社