采用多形式的教学方法,如直观教学法、项目化教学、情境教学法等。实践教学与理论教学的有机结合,能极大地激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和创新能力,同时增强学生的工程意识和团队意识。

一、教材使用与建设
 本课程先后使用的教材：《机械制造工艺学》(机械工业出版社，郑修本主编)、《金属切削机床》（机械工业出版社，戴曙主编）、《机械制造技术基础》（电子工业出版社，范孝良主编）。课程教学团队十分重视教学内容更新与教材建设，结合教研、教改需求，由万银生老师参与了由江苏教育出版社出版的《机械制造技术》教材编写。
二、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
   为了提高学生深入学习的积极性，在教学过程中，专门建立了课程网站，上网了课程教学大纲、教学日历、参考书目、基础实验大纲、综合设计性实验大纲、实验指导、授课教案、电子课件、课外辅导材料、课程习题、章节作业习题、章节测试题及模拟试题等促进学生主动学习，方便课前预习，课后复习、归纳重点知识等扩充资料。借助这些资料，激发了学生课堂、课外学习的积极性和自信心，对于课程基础知识的前后贯通，灵活应用，均有极大的帮助，受到很多学生的欢迎。
三、实验、实践教学设计
1、实验教学
　　实验是本课程设计的一个重要实践性教学环节。与课程配套开设有基础实验、综合分析试验、综合设计型实验，拥有配置比较完整的实验教学设备、仪器、工具和场地，如用于测量刀具工作角度的各类刀具、角度测量仪，测量分析零件加工综合误差的量具、测量仪；用于动平衡测定的动平衡机；用于机构运动参数测定的运动分析仪；平面机构综合实验台；用于综合设计性实验的多套组合夹具、各类机械装备的拆装工具；用于分析机床传动系统的车床等。
2、生产实习
　　生产实习是教学计划中一个重要的实践教学环节，是对学生进行工程基本训练的重要组成部分，其作用是使学生初步接触生产实际，并对学生进行初步的生产技术培训，为以后从事制造和设计方面工作打下一定的实践基础，也为学习后续课程积累感性知识。
　　3、课程设计
　　《机械制造技术基础》课程设计是在完成课堂教学，生产实习之后进行的一个实践教学环节。通过课程设计，培养学生综合运用所学知识进行机械工艺及装备结构设计的能力，提高学生解决实际制造工艺设计的能力，辅助学生了解制造业的生产质量、成本、效益、管理、环境保护等要点。
四、实践教学环境
    我系《机械制造技术》课程实践教学环境有一个智能制造实训中心支持，设备多样，数量充足，能较好的满足教学要求。
五、实验教材
    目前我们主要采用教师编写的实验讲义。