职称：jiangshi
单位：扬州工业职业技术学院
部门：化工学院
职位：无
化工产品合成
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：高庆
教师团队：共7位
- 郭艳
- 姜晔
- 陈凯
- 成焕仁
- 冷静
- 郭双华
- 张培培
《化工产品合成》是化工类各专业的一门专业核心课程，是高职高专学生将来从事化工产品试制（或研发）岗位工作的必修课程。该课程的主要任务是通过若干典型的化工产品的合成案例，学习化工产品试制（或研发）合成工作过程所涉及合成路线分析、合成反应方案设计、试剂的预处理、反应过程控制、产品的分离纯化鉴定等相关知识和基本操作技能，使学生具备从事化工产品试制（或研发）岗位所需的基础职业技能。通过本课程的学习，可以培养学生通过文献检索等途径解决化工产品合成过程中所遇问题的能力，提升学生化工职业素养的养成，强化团队合作精神的培养，同时也可以使学生深化对化工工艺课程的理解。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 扬州工业职业技术学院 |
| 专业大类： | 生物与化工大类 |
| 开课专业： | 应用化工技术、石油化工技术 |
| 课程负责人： | 高庆 |
| 课程英文名称： | Synthesis of Chemical Products |
| 课程编号： | ZJ0631107 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
1、课程组织安排说明
（1）总体上教学过程以学生为主，教师指导为辅，实行项目化教学。
（2）教学组织上建议实施分组教学。即学生按3～4人为一组，分组进行讨论，各组提出合成路线分析的理由，指导教师提出指导意见后修改完善，在此基础上提出实验方案，在教师指导下进行实训，充分发挥学生的主观能动性。项目实施上，由项目负责人负责任务的分配，安排工作进度，负责项目的协调。
（3）注重理实一体化教学设计，特别是在技能训练及重点环节的教学设计上，要体现技能训练阶梯性、连续性、和层次性的特点。
2、教学方法建议
理论内容和实训内容融合，教学做一体，在学中做，在做中学。教学方法主要采用任务驱动式教学法和讨论式教学法，辅以启发式、引导式教学法，以学生为本，利用多元化的教学形式，激发学生学习的兴趣。在教学实践中不断改革和创新教学思路。任课教师不拘风格，实事求是，根据教学内容和学生状况灵活运用各种教学方法，实现最佳的教学效果；
