整个课程内容由理论学习到校内实训再到园所实践，充分体现了理论联系实际的原则。在整个教学过程中我们实施线上线下混合式教学，通过讲授、讨论、练习等方法实现自主学习和教师引导相结合，校内学习和园所实践相统一。帮助大家在学习中行动，在行动中反思，在反思中提升。

      1.教学效果明显提升

       幼儿行为观察课程自实施“岗课赛证” 融通教学改革以来，学生学习兴趣浓厚，课堂参与度高，课后自学效果好，还为教师资格考试奠定了扎实的理论和实践基础。目前授课班级教师资格考试通过率在9８％以上。

      2.课程建设成效显著

      2018年，幼儿行为观察课程立项为校级首批课程资源建设项目，课程在泛雅平台免费开放，2022年顺利完成全程线上教学。2021年，幼儿行为观察课程作为校级精品在线开放课程，现已完成相关教学设计和资源配套。 2023年秋季学期在大学慕课平台开课，选课 近3000人次，进一步提高了课程的辐射面和影响力。

      3.课程引领能力增强

      2021年，幼儿行为观察课程团队获评江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队，团队成员主持的江苏省教育科学规划课题“岗课赛证” 融通培养学前教育专业人才的实践研究获批立项。 校级重点教材《幼儿行为观察与分析》于2021年 12月由湖南师范大学出版社公开出版，全国10余所学校将其作为课程书目广泛应用，受到使用单位的一致好评。

1.施燕、韩春红编著.学前儿童行为观察[M].华东师范大学出版社，2011年2月，第1版.

2.施燕、章丽编著.幼儿行为观察与记录[M].华东师范大学出版社，2015年8月，第1版.

3.［美］科恩等著，马燕，马希武译.幼儿行为的观察与记录（第五版）[M].中国轻工业出版社，2017年2月，第1版.

4.侯素雯、林建华主编.幼儿行为观察与指导这样做[M].华东师范大学出版社，2014年9月，第1版.

5.刘强，孙琴干主编.儿童行为观察与分析[M].南京大学出版社，2019年6月，第1版.

6.刘焱编著.幼儿园游戏与指导[M].高等教育出版社，2012年9月，第1版.

1.单元测验

2.课后作业