一、课程背景 工程建设是社会发展的引擎，它推动着经济的繁荣，塑造着城市的面貌，影响着人们的生活。但一些企业片面追求发展速度和经济效益，忽视安全生产和工程质量问题，导致建设工程安全和质量问题屡有发生。因此，用建设工程法规来指导和规范建设活动，成了依法治国的重要内容。《工程法规》是国家法律体系的重要组成部分，也是组织、管理与协调建筑业、房地产业、市政公共事业等各项建设活动的基本政策依据。 二、课程目标 《工程法规》是建设工程相关专业必修的专业基础课程之一。本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的。使学生掌握建筑工程施工相关法律法规的基本知识、基本理论和决策方法，使学生具有掌握建筑工程施工法律知识和解决施工过程中遇到的问题的初步能力，为毕业后从事建筑工程造价预算、施工和管理等工作奠定基础，也为进一步学习其他有关课程打下基础。 三、课程内容 《工程法规》按照教育部高职高专课程教学的基本要求和土建类专业学生培养目标，围绕建设行业监管的相关规定，参照相关职业资格考试大纲，系统阐述了建设工程法规的许可、发承包、监理、安全管理和质量管理等五项基本制度，并摘要介绍建设工程招投标、合同管理、劳动关系、环境保护和建筑节能等法律制度。 《工程法规》以建设工程项目基本建设程序为主线，以典型案例为切入点，以项目为载体，按工程建设进度融入《民法典》《建筑法》《招投标法》《安全管理法》《质量管理条例》《劳动法》等法规知识。学生将以建设单位、施工企业或工程管理咨询服务机构的身份参加到工程项目建设场景，根据建设法规、项目、业主要求，理实一体、做学结合，形成工程管理、工程咨询的法务能力。 四、课程特色 本课程注重资源的科学性、实用性和时效性，及时补充了国家最新颁布的法律法规、规范标准和制度文件；以社会需求为基本依据，融入职业资格考试内容，体现学历教育与职业认证的衔接。课程教学的内容主要依托建造师岗位能力的要求，采用理论+岗课一体的教学方式，主要体例按：学习目标、情景模拟、任务内容、知识学习、案例分析、任务实施、任务评价及延伸拓展，分部小节内插入思政小课堂。本课程将习近平新时代中国特色社会主义思想与党的二十大报告精神融入课程教学，将课程知识与“全面依法治国”“职业院校坚定服务导向”“提升职业教育现代化治理水平”以及社会主义核心价值观等内容结合，赋予课程知识新的时代意义，发挥课程的价值引领作用，使学生学有所成、学有所获。课程强调与工程专业课程的融会贯通，引入真实案例，任务与价值引领，锤炼建工“三有四心”。尽显“德法兼修、经世济民、诚信服务”的建工风采，弘扬法治、工匠与劳动精神。 五、能力要求 本课程资源设计，目的是使学生全面了解和掌握我国现行工程法规的相关知识，培养工程建设法律意识，熟悉企业和个人权利的保护方式与违法责任，自觉规范自己的设计、施工与管理等建设活动，为在今后的工作中运用法律手段解决实际工程问题打下基础。通过课程的学习，达成以下能力目标。 1、能根据建设项目与法规要求，完成立项、规划、报建、施工许可等报批工作； 2、能解决施工招投标、合同评审、合同履行、合同索赔环节涉及法律问题； 3、能解决工程审计、成本控制、工程项目管理工作中涉及的安全、质量、造价类法律问题； 4、能根据项目、雇方与法规要求，提出风险规避对策。 六、评价方案 1、 定性评价：通过教师观察、学生访谈等方式，对教学过程和学习成果进行综合评价，形成定性评价报告。 2、定量评价：通过考试成绩、作业成绩、问卷调查等方式，对学生的学习成果和教学效果进行定量评价，形成定量评价报告。 3、 综合评价：将定性评价和定量评价相结合，形成综合评价报告，全面客观地评价课程的教学效果和学习成果。