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适用对象：
计算机科学与技术专业(函授)2024级学生

课程简介：
《操作系统》是计算机科学与技术相关专业的一门专业必修课程，它在计算机相关专业知识体系中起着承上启下的作用，对于构建学生专业基础理论体系、提升工程实践能力和拓展职业发展空间具有重要作用。一方面，它能巩固学生在程序设计基础、数据结构等课程中已经掌握的知识与能力；另一方面，它能引导学生理解操作系统的基本原理、核心概念、设计方法和实现技术，培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续学习专业课程和将来从事与操作系统相关的工作打下坚实的理论与实践基础。
课程目标：
《操作系统》课程目标包括知识目标、能力目标和素质目标，具体如下：
1．知识目标：理解操作系统的定义、功能和资源管理技术；了解操作系统类型和发展历程；理解进程的概念和组成、状态及转换、进程调度算法和并发进程管理的相关技术和方法；理解内存管理相关技术、虚拟存储管理的实现方法和相关置换算法；理解文件的存储结构、文件管理方法和文件系统的实现方法；理解I/O设备管理方法、I/O调度算法、缓冲技术和虚拟设备技术；了解操作系统领域的最新研究成果和技术趋势。
2．能力目标：能够分析操作系统的工作原理和性能相关问题；能够使用文献研究、计算推理和实验等研究方法进行方案设计以解决操作系统的具体问题；能够利用多种资源开展文献检索以对解决操作系统具体问题的不同方案进行分析和比较。
3．素质目标: 在操作系统的学习过程中，培养细致严谨的工作态度；培养批判性思维，能够对操作系统的设计和实现进行合理评价；培养终身学习的习惯，不断更新操作系统相关知识；培养对操作系统安全的重视和防范意识。

课程特点：
1. 抽象性：操作系统涉及到计算机硬件和软件之间的接口，需要学生理解抽象的系统概念和模型。
2. 复杂性：操作系统是一个复杂的软件系统，涉及到处理机管理、存储管理、文件管理和设备管理等多个方面，学生需要理解这些复杂的机制和它们之间的相互作用。
3. 系统性：操作系统是一个系统性的课程，要求学生从整体上理解计算机系统的工作原理和软硬件的协同工作。
4. 理论性与实践性相结合：操作系统课程不仅要求学生掌握操作系统的基本概念、原理和设计技术，还需要通过实验课程来加深对理论知识的理解和应用。
5. 发展性：操作系统随着技术和需求的发展，也在不断地更新和改进，学生需要了解操作系统的技术发展。

评价方案：
通过课程评价来检查和了解学生对课程内容的掌握程度，考核学生对操作系统基本概念的了解和掌握情况；对处理机管理、内存管理、文件系统与设备管理等基本原理、方法和相关设计技术的掌握情况和运用能力，同时检查学生的学习态度和学习能力。
课程考核成绩由线上成绩和线下成绩两部分构成，各占50%。线上成绩包括线上学习过程（20%）、作业（20%）、考试（50%）和线上讨论（10%），线下成绩包括实验（20%）、课堂互动（20%）和期末考试（60%）。各环节所占比重根据学习反馈效果和课程评价情况进行适当调整，具体考核内容、占比和评价标准见课程考核大纲。