电子商务基础
主讲：徐佳琦 教师团队：共4人
- 学校 江苏高等继续教育智慧教育平台
- 学分 2
- 开课院系 南京科技职业学院
- 课时 32
- 专业大类 财经商贸类
- 课程视频总时长（分钟） 189
- 开课专业 电子商务、市场营销、物流管理、跨境电商
- 课程编号 ZJ0003186
Course introduction 课程介绍
《电子商务基础》课程是电子商务、市场营销、跨境电子商务等专业的先导性专业基础课，也是财经商贸相关专业的拓展课程。本课程主要包含电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用和项目案例，是一门理论与实践相融合的综合性课程。本课程旨在帮助学生初步掌握涉及电子商务的基础性知识，对电子商务中涉及到的商务知识和技术应用形成一个系统和明确的认知，掌握开展电子商务经营活动的业务流程和基础技能，培养学生互联网思维、数智素养、创新创业意识，并未后续专业课程的的学习奠定理论和技能基础。
本课程结合电子商务行业发展和数字经济新业态发展现状，按照“理论基础——商业应用——项目实践”的主线，围绕五大模块对电子商务基础的课程内容进行了重构，设置了电子商务导论、电子商务理论基础、移动支付与互联网金融、新媒体营销、电子商务物流、电子商务新业态、电子商务法律法规和电子商务创新创业案例共八个章节，以呈现完整的电子商务业务流程，构建完备的电子商务知识体系。
Teachers team教师团队
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徐佳琦
江苏高等继续教育智慧教育平台 ｜ 南京科技职业学院 ｜ 讲师
研究领域
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研究方向主要为：社交电商、直播电商
论文与著作
发表论文：
[1]徐佳琦.传统电商企业的直播电商运营策略研究——以KQ公司为例[J].现代营销(下旬刊),2023,(12):113-115.DOI:10.19932/j.cnki.22-1256/F.2023.12.113.
[2]张琳,徐佳琦.数字经济下南京雨花茶产业直播营销策略[J].食品研究与开发,2023,44(07):225-226.
荣誉与奖励
1.2024年江苏省职业院校教学能力大赛二等奖；
2.2023年江苏省职业院校技能大赛财经商贸类·电子商务技能竞赛，指导学生获得省二等奖；
3.2023年江苏省职业院校技能大赛财经商贸类·电子商务技能竞赛，指导学生获得省二等奖；
4.2023年，第七届“启航杯”江苏省高职院校新教师教学竞赛三等奖；
5.2023年“江苏工匠”岗位练兵职业技能竞赛“直播电商运营”教职工组二等奖；
6.学校金课、校级课程思政示范课和校级在线开放课程《国际贸易实务》团队核心成员 -
朱丽华
｜ 讲师
研究领域
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跨境电商
荣誉与奖励
1、指导学生团队参加江苏省高等职业院校技能大赛互联网+国际贸易综合技能赛项获三等奖4项，获“优秀指导教师奖”3项。
2、获江苏省教师教学能力大赛高职组赛项三等奖1项；获学校教师教学能力大赛二等奖2项、三等奖2项。
3、撰写教学论文数篇，主持与参与技术服务横向课题项目多项，到账资金近10万。
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朱青
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欧阳颖琪
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徐佳琦 讲师
参考教材《电子商务基础》（第4版）白东蕊主编
课程创新点
（1）政产学研用培六位一体，多元联动全方位培育电商人才。课程建设紧跟《“十四五”电子商务发展规划》政策和推动农村电商高质量发展的实施意见，与时俱进。对接电商企业实际发展需求和岗位技能要求，与电商产业共鸣。通过校企合作基地实践和企业订单培养的形式，校企共同培养电子商务人才。结合电子商务技能大赛，直播电商技能大赛和大学生双创大赛的知识和技能点，以赛促学，以赛促行，以赛促创，全方位提升学生知识技能，调动各类学生创新创业的积极性。组织学生参与电商相关1+X证书培训考试，向电商企业输送高质量电商人才，着力解决电子商务产业发展中人才需求与传统教学模式之间的矛盾，以满足电子商务高质量发展的人才需求。
（2）在线资源与创新创业实践结合，理实互促提升教学成效。结合电商行业发展现状和趋势，及时更新课程知识与技能点，依托云班课、云教材、云案例，在线上平台建设线上资源。依托校企合作基地开展电商创新创业体验教学，以创业项目为载体参加双创大赛进行实践教学。遵循“实践中发现问题、理论中探究方法，方法运用于实践”的学习演进轨迹，将课程与实践形成理论和实践相互促进的“实践-反思-习得-再实践”的良性循环，在理论和实践融汇互促中提升电商专业知识和技能。
（3）课程与思政有机融合，全过程实现立德树人。结合学生学情分析实施个性化课程思政专题教学，如：电商“新农人”助力农产品的乡村振兴意识，电商“数字人”点燃城市消费增长引擎的数智素养等，通过企业直播活动、案例分析、情境教学、课堂讨论、师生问答等多种教学形式，结合线上平台学习数据对课程的思想政治教育目标进行有效考核，培养学生以创新创业精神为主线的劳模精神、工匠精神、乡村振兴意识、文化传承意识等素质。实现课程思政价值性和知识性相统一，增强思政教学的针对性、鲜活性与有效性。
