信息技术
主讲：张保华 教师团队：共7 人
- 学校 江苏高等继续教育智慧教育平台
- 学分 4
- 开课院系 常州工程职业技术学院
- 课时 64
- 专业大类 无
- 课程视频总时长（分钟） 457
- 开课专业 无
- 课程编号 ZJ0664836
课程介绍
《信息技术》课程是一门面向高等职业教育各专业学生的公共基础课程。本课程以高等职业教育专科信息技术课程标准为基础，全面对接全国计算机一级考试要求。 内容组成：本课程共有11个单元组成。包含信息概述、计算机基础、文档处理应用、电子表格数据处理应用、演示文稿的应用、信息安全、大数据技术、网络与云计算技术、人工智能技术、物联网技术、程序设计基础等内容。 课程内容设计逻辑合理、层次分明、架构完整，将基础概念、专项技术知识引入到实际应用，是学生深入理解信息技术、拓展职业能力的基础。 其中第1-6章为必修内容，第7-11章为选修内容。 课程特色：课程特色在于强调理论与实践的结合，所选案例贴近工作实际，课程内容全面，教学设计层层递进，由易到难，逐步带领学生学会知识，掌握技能。培养学生积极探索的思维，有利于终身学习习惯的养成。 课程思政：将案例中的思政元素恰当融入，起到润物无声的育人效果。
教师团队
张保华
常州工程职业技术学院 ｜ 通识部 ｜ 副教授
研究领域
本人多年来一直致力于一线教学工作，主要从事计算机应用、大数据、人工智能等方面的教学和研究工作，基于无代码人工智能平台在高职院校开设人工智能通识课。
论文与著作
主编《信息技术》、《计算机应用基础》两部教材。发表《基于数据挖掘的多层次课堂实训任务关联性分析》等多篇论文，主持《信息技术》、《计算机应用基础》两门在线课程的建设，并主要参与《office高级应用》、《职业通识美育》在线课程的建设。还获得一项发明授权，一项实用新型专利和三项软著授权。主持和参与了市厅级和校级等纵向课题共计11项。
荣誉与奖励
研究报告《积极老龄化视角下常州老年人e学习策略创新研究》获得江苏省哲学社会科学界联合会二等奖，带领教研室获得“五一巾帼岗”；指导学生参赛获得全国大学生机器人大赛ROBOTAC2022技术交流赛三等奖，以及全国大学生计算机能力挑战赛等多项奖项。
教学方法与学习方法
教学方法：
教学过程中，秉持”以生为本，以人为本“的理念，探索构建理实一体创新型教学体系，形成了“理实一体、渗透思政、培养能力”的“一体两翼”课程教学模式，创建了理实一体创新性教学模式。
学习方法：
通过教学中引入的企业实际项目案例，学生运用所学知识解决实际问题，学以致用。
结合当前人工智能的热点，让学生感受到新技术带来的变革，和对工作、学习能力的提升，从而激发学生的学习兴趣，引导其不断的进行兴趣探索。
教学条件
1.硬件设施：《信息技术》是理实一体的课程。实训机房保证了教学中需要的电脑进行操作，并确保这些设备都安装了最新的操作系统和必要的软件。
2.教学资源：使用配套的教材、在线课程资源、多媒体材料等，能更好的保证教学工作的开展。、
3.教师师资：课程团队老师多次指导学生在各类技能大赛中获奖。双师型比例100%。师资结构合理，教学经验丰富。
教学效果
课程教学成效良好，教学目标达成度较高。
教学过程中，充分利用智慧课堂技术，提高教学互动性和学习效率；以及通过项目驱动的教学方法，培养学生的计算思维和创新能力。
对比学生参加的信息技术相关竞赛，获奖比例较上一学年提高了20%。学生在课程结束后的自我评价中表示，他们的信息处理能力和创新思维得到了显著提升。在新兴的人工智能类的行业比赛中也获得多项奖项，对学生的新技术应用能力有较大帮助。
学生反馈课程内容与实际应用紧密结合，有助于他们未来的学术发展和职业规划。例如在人工智能模块，课程紧贴当前技术发展前沿，从 AI 如何改变各行各业的角度，以具体案例实践入手，让学生掌握如何使用 AI 大模型平台解决实际问题。
参考教材
《信息技术》 张保华 朱宝生 主编，人民邮电出版社，ISBN:9787115623492，2023年9月第一版
《信息技术基础[》汤发俊、王清，高等教育出版社，2023.
