职称：教师
单位：泰州职业技术学院
部门：艺术学院
职位：艺术学院实训中心主任
声乐演唱
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：陈庆庆
教师团队：共3位
- 陈庆庆
- 李娅敏
- 牛星
课程作为音乐表演及舞蹈专业中不可或缺的一门核心课程，其重要性不言而喻。它不仅仅是一门技术训练课，更是一门艺术修养与人文素质并重的综合性课程。声乐演唱课程的主要目标在于全面培养学生的音乐感知能力、声音控制能力、情感表达能力以及舞台表演能力，为学生日后在音乐领域的深造与职业发展奠定坚实的基础。在课程体系中，本课程的前导课程通常是基础乐理、视唱练耳等，这些课程为学生提供了必要的音乐理论基础和听觉训练，为后续声乐学习打下了坚实的基石。而本课程的后续课程则可能包括舞台表演、合唱指挥等高级应用课程，这些课程将进一步深化学生的专业技能，拓宽其艺术视野。
本课程在传授专业知识与技能的同时，还积极融入课程思政内容，旨在培养学生的道德情操、社会责任感和爱国情怀。通过选取具有深刻思想内涵和艺术感染力的声乐作品，引导学生深入理解作品背后的时代背景、人文精神和情感世界，从而在潜移默化中提升学生的思想道德素质和人文素养。例如，在学习中国传统民歌时，教师可以引导学生探讨民歌中所蕴含的民族文化、地域特色和生活哲理，激发学生的民族自豪感和文化自信；在学习西方古典艺术歌曲时，则可以引导学生欣赏作品的旋律美、和声美和结构美，同时了解其创作背景和历史意义，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
此外，本课程还注重实践教学环节的设计与实施。通过组织定期的声乐汇报音乐会、参加校内外各类声乐比赛和演出活动等方式，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。这些实践活动不仅能够检验学生的学习成果和演唱水平，还能够增强学生的舞台自信心和表现力，为其未来的职业生涯积累宝贵的经验。
…
| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 泰州职业技术学院 |
| 课程编号： | ZJ0030465 |
| 学分： | 4 |
| 课时： | 32 |
在声乐演唱课程的教学中，教材的选择与编写不仅是教学过程的基石，更是实现教学目标、培养学生专业能力的重要环节。从教材选用的原则、特点分析，到教材编写的方法、内容构建，以及在教学过程中如何弥补教材不足等多个方面，进行详尽的探讨与阐述。
一、教材选用的原则与考量
1. 符合课程标准与教学需求
教材选用首先需严格遵循声乐演唱课程标准，确保所选内容能够全面覆盖课程的知识体系、技能要求和情感态度目标。同时，教材需紧密贴合教学实际，满足学生个性化学习和职业发展的需要，体现课程的先进性、职业性和实用性。
2. 教材特点与优势
在众多教材中，我们应选择那些内容丰富、结构清晰、案例生动、理论与实践相结合的教材。例如，某版高职高专声乐演唱教材，不仅包含了基础的声乐理论知识，还融入了大量的演唱实例和技巧解析，通过视频、音频等多种媒介形式，让学生直观感受演唱的魅力，提升学习兴趣和效果。此外，该教材还注重培养学生的创新思维和实践能力，设置了多个项目式学习任务，让学生在实践中巩固知识、提升技能。
3. 教材不足与弥补策略
尽管市面上的教材种类繁多，但难免存在某些不足之处。对于这些问题，我们需采取积极措施予以弥补。一方面，教师可以根据教学需要编写补充讲义和指导书，对教材内容进行拓展和深化；另一方面，可以利用网络资源、行业专家讲座、音乐会观摩等多种形式，为学生提供更加丰富的学习资源和实践机会。例如，针对教材中某些抽象概念难以理解的问题，教师可以录制微课视频进行详解；针对演唱技巧的训练不足问题，可以邀请行业专家来校举办讲座或工作坊进行指导。