《新生代英语高级教程2》由外研社与美国圣智学习集团合作出版，是中外英语教育专家合作编写的一套国际与本土融合、纸媒与数媒结合的英透系列教材。该教材针对职业院校的美语教学需求，通过先进的编写理念，为学生提供多元化的学习体验、国际化的资源和视野、多样化的题材和活动，使其成为语言与技能兼备、文化与素养兼修的复合型人才。

教材理念

《新生代英语》以“分类优秀，情感教学，素养提升”为主要理念。基于这一理念，本系列教材的设计融“教、学、做”为一体，以学生的未来职业发展和个人可持续发展为立足点来构建教学内容体系，通过科学严谨的内容设计和丰富完善的教学资源，全方位助力职业院校英语教学。《新生代英语》“有个性”：分量设计，分类优秀为尊重并适应学生的能力差异和个性化需求，教材体系包含四个级别，由易到难，循序渐进，从零起点逐渐过渡至中高级水平，体现“分层设计，分类优秀”的设计理念，顺应以贯通和街接为突出特点的英语教学改革趋势。同时，各单元之间在内容上前呼后应，通过知识点的复现和螺旋式的循环上升，提高学生的学习能力；单元内将板块分为“核心（Core)、星奖（Bonus)、超星奖（Super Bonus）”三个层次，以实现阶段性目标为引领，逐步提升学生的学习自信。练习设计以语言基础为出发点，辅之以学习技能（Leamning Skills）、生活技能（Life Skills）和职场技能（Career Skils）相关知识，一方面有助于引发学生深入思考，实现语言学习既定目标，同时可为学有余力的学生提供更多的挑战，使其获益更多。

《新生代英语》系列教材主要有以下几个特色：

内容设计突出实用性和人文性《新生代英语》体现“职业性”与“实践性”的特点，帮助学生在日常生活、未来职场和当前学业中全面发展，既取得学业成就，又具备优秀品质。同时，该教材体现“工具性”与“人文性”相结合的特点，将文化点巧妙融入素材和习题，促进学生跨文化交际能力的提高，提升学生的文化意识，让学生能够使用美语从“可以交流”到“得休交流”，最终走向“智慧交流’。

以“视听说”为核心技能的综合技能培养突破以往以阅读选篇为核心素材的编排方式，将形象生动的实景视频同阅读文章一并作为单元学习重点。视频类型包括情景视频和采访视频，让学生学会在真实语言环境中如何解决实际问题。活动设计包含跟读、配音、编对话、角色扮演等，备序渐进，充分激发学生兴趣，提高交际能力。将语言、文化、百科知识融为一体，触手可及的各种语言点(Language Note)、语法点（Grammar Note）和文化点(Cultural Note )，为学生提供温馨指导，帮助学生习得更多的语言之法，领略更多的语言之美，深入了解

身边的大千世界。蕴含在这些注释中的语言文化信息则让教材内容更加丰富深刻，让英语课堂成为趣味盎然的小百科课堂，培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。

提供数字化学习和教学资源，构建线上与线下、课内与课外混合式教学新模式《新生代英语》充分利用各种信息技术手段提升学生的学习效率和教师的教学效果。为满足学生的个性化学习需求，该系列救材除在学生用书上配备学习光盘外，还提供了综合训练、iTest试

题库、U 校园 PC 端数字课程、U 校园移动端 App、外研随身学 App，充分调动学生课内和课外学习的积极性，将英语学习趣味化。为实现教师的信息化教学,《新生代美语》为教师提供了教师用书、教学课件、电子教案以及 Unipus 职教平台，教师可以通过该平台进行师生在线互动交流、教学管理、测试评估等。

《新生代英语高级教程综合训练》是配合《新生代英语高级救程》编写的同步练习用书，供学生复习、操练、巩固和拓展学生用书中所学到的语言知识和技能使用，旨在提高学生的美语语言应用能力。《新生代英语高级教程1综合训练》共八个单元，每单元包括六大模块：Listening Comprehension（听力理解)、Vocabulary and Structure(词汇结构)、Reading Comprehension（阅读理解）Speak Now（口语活动)、Writing（写作练习）以及 Relax Now（轻松一刻）。Listening Comprehension：由两个任务组成，分别为选择题和绒空题，本模块的听力材料类型多样，有对话、广告和演讲等不同形式，旨在训练学生听懂并正确理解与日常生活相关的各种话题。

Vocabulary and Structure：由四个任务组成，题型分别为选词填空、词义连线、单项选择和段落补充完整。练习内容包括句法结构、习语搭配和词形转换，旨在复习学生用书中学到的重点单词、词组和语法知识。

Reading Comprehension：由五篇文章组成，包括一般性阅读材料和应用文。其中，应用性文章约占50%。题型包括判断正误题、选择题、填空题、匹配题以及简答题。通过速读和细读，训练学生从书面材料中获取信息的能力。

Speak Now：提供预设场景和相关表达方式，请学生组对进行对话。每个场景与单元所学内容基本一致，旨在提高学生的口语表达能力。

Writing：主要题型为应用文写作，帮助学生复习、实践《新生代英语高级教程 1》中英语应用文的写作，旨在提高学生的应用文写作能力和常用体裁的通用写作能力。

Relax Now：欣赏与单元主题相关的文化阅读或幽默笑话等，有利于提高学生的学习兴趣，寓教于乐。

本书既可供学生课外自主学习使用，也可以供教师在课堂教学中使用，以检验、评估学生的学习效果。书后附有听力文本和参考答案。

《新生代英语》总主编为颖日国。《新生代英否高级教程1综合训炼》主编为孔庆荣、GenevieveWhite（英)，副主编为赵金柱、连颖，参加编写的人员有牟君、冯伟、姚岚、赵宗凤、夏龙芳、Stadi Johnson(美)、Rob Jenkins(美)、Stefan Kostarolkis（新西兰）等。

《大学英语2》是高职高专学生在一年级第二学期必修的一门基础课程。是以英语语言知识和是以英语语言知识与应用技能、学习策略、跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。它是将英语基础知识、应用技能与学生专业相结合的课程，致力于培养学生英语应用能力以适应我国经济发展和国际交流的需要。

  本课程前六个单元所学话题是日常生活和职场最为常见的话题，为必学板块；第七单元为高职高专学生必须参加的B级应用能力考试的辅导，供学有余力的同学进一步学习。每课不拘泥于固定题型，而是根据话题设置最合理的听说读写等技能练习，有效地形成输入输出的完整循环。

《新生代英语高级教程2》的每个单元以图文并茂、生动有趣的热身活动（warm-up)开篇，之后包含七个板块，分别为词汇(vocabulary builder)、视听(show time)、阅读(reading)、口语(chat time)、写作(writing)、语法(grammar)，采访故事(my story)，最后是帮助学生自我检测的单元学习记录(my learning log)。

《大学英语2》在超星学习通平台建课，利用超星20余年来积累的海量的图书、期刊、报纸、视频、原创等资源，资源储备可以说极为丰富。除此，在创建课程并邀请学生加入课程后，上传分享自己拥有的资源，包括大纲、教案、PPT课件、视频、参考资料以及的学生参加等级考试的各类试题等以实现资源的不断累积。而且每个学生可以根据自己的兴趣，选取资源组装自己的“书房”，在自己拥有的书房中，可以将材料分门别类归置，可以做札记、写论文等等活动。这对于培养学生的材料搜集、归纳、整理的能力有极大帮助。在超星学习通中的大量学习资料，为学生自主性学习提供极大的便利，学生不必再受时空的限制，根据自己的时间安排、选定专题进行自主学习。在本院学生参与学习的过程中，老师主要分为了以下几个步骤：1、课前导学。教师在学习通目录中，提前发布速课，设置任务点，学生可提前知道下节课的学习内容进行预习。2、课上教学。除了在课堂进一步讲授重要知识点外，可以对疑难点进行分组讨论，学生参与度较高。3、课后巩固。提前建立作业库，课后发布作业，系统自动批阅，反馈速度快，学生也能适时了解自己没有掌握的知识点反复练习。4、课程考核。在学习达到一个阶段，可发布测验、中期考试等形式对学生进行考核，跟踪了解学生的学习情况。学习通平台的所有统计数据可以作为对学生阶段学习的真实评价。

内容设计突出实用性和人文性的《新生代英语高级教程2》体现“职业性”与“实践性”的特点，适用于高职高专教育（即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育）非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识，认知英语单词1000个（较低要求）-1600个（标准要求），在听、说、读、写、译方面受过初步的训练。本门课程旨在帮助高职高专在校学生以及想要提升自身能力，热爱英语学习的社会学习者在日常生活、未来职场和当前学业中全面发展。