智能制造技术基础
主讲：陆彦如 教师团队：共5 人
-
第1期
-
第2期
第1期
- 学校 江苏高等继续教育智慧教育平台
- 学分 2
- 开课院系 南京科技职业学院
- 课时 32
- 专业大类 装备制造大类
- 课程视频总时长（分钟） 511
- 开课专业 机械制造及自动化
- 课程编号 ZJ0001167
课程介绍
《智能制造技术基础》课程作为高职装备制造大类专业基础课，面向机械制造及自动化等专业，32学时，2学分。课程聚焦智能制造岗位能力需求，引入前沿技术，内容包括智能制造概论、生产管理、关键技术、装备与服务以及典型应用五大模块。通过课程学习，学生在了解智能制造基本理论、架构、应用等基础上拓宽思维、展望未来，掌握工业机器人、3D打印、机器视觉等关键技术原理与应用，具备智能制造工程技术人员的基础岗位能力，培养具有扎实基础、精湛技能、创新思维的高素质技术技能人才，为利用现代化技术手段胜任先进制造类企业装备制造岗位奠定坚实的基础。
教师团队
陆彦如
江苏高等继续教育智慧教育平台 ｜ 南京科技职业学院 ｜ 讲师
课程负责人、主讲教师
1.以主要完成人参与完成中国石油和化工教育科学研究终身教育体系专项课题《化工设备结构与维护》在线课程及资源建设，“十四五”江苏省职业教育第二批在线精品课程《化工机械结构原理》；参编正式出版江苏省高校重点教材、“十四五”首批职业教育省级规划教材1部；
2.获2024年南京科技职业学院教学大赛一等奖，获2023年江苏省职业院校教学能力比赛三等奖，获2023年“江苏工匠”可视化智能控制技术职业技能竞赛一等奖，获“江苏工匠”2024年江苏省智能制造工程技术应用 职业技能竞赛智能硬件装调员赛项一等奖，获2023年南京科技职业学院教学大赛三等奖，获2023年青年教师启航工程一等奖；
3.指导学生参加2023、2024年“江苏工匠”可视化智能控制技术职业技能竞赛获优秀奖；指导学生完成科技兴趣小组3项（合格2项、优秀1项）；
4.致力于智能制造领域研究，参与科研项目多项，发表外文专著1篇、核心及以上论文3篇、省刊2篇、发明专利多项。
仝源
南京科技职业学院 ｜ 智能制造学院 ｜ 副教授
主讲教师
1.作为化工装备技术专业带头人，重点承担化工装备技术江苏省高等职业教育高水平专业群、十四五高校国际化人才培养品牌专业、智能装备与制造江苏省示范性虚拟仿真实训基地培育项目申报与建设任务；
2.主持教育厅高校哲学社会科学研究项目1项、江苏省职业教育教学改革研究课题1项、中国石油和化工教育科学研究终身教育体系专项课题2项、教育部供需对接就业育人项目1项，主持化工装备技术校级专业教学资源库建设项目；
3.主持立项《化工机械结构原理》省级在线精品课程、《工业机器人技术应用基础》省级专业教学资源库课程建设；
4.荣获江苏省技术能手、江苏省教学能力比赛三等奖、全国职业院校化工装备技术类专业教师微课大赛一等奖、“江苏工匠”可视化智能控制技术职业技能竞赛一等奖；
5.省级以上刊物发表论文6篇，其中EI收录1篇、中文核心1篇；
6.主持横向项目、社会培训多项，专利转化多件。
金良
南京科技职业学院 ｜ 智能制造学院 ｜ 实验师
助教、辅导答疑
1、主持完成院级科研项目2项，横向技术开发项目5项，参与纵向省科研项目与横向技术开发项目共计14项，所有项目均已结题，共计引进技术开发资金近143万元；
2、发表学术论文4篇，获得授权发明专利2项，获得授权实用新型专利2项；
3、获得2020年江苏省职业院校技能大赛中“装备制造大类数控机床装调维修及智能化改造团队项目”高职组三等奖；获得2021年江苏省工业和信息化技术技能大赛暨全国大赛选拔赛“电子数据取证分析师（工业大数据算法）赛项”职工组三等奖；获“江苏工匠”2024年江苏省智能制造工程技术应用职业技能竞赛智能硬件装调员赛项职工组二等奖。
教学方法
实施“项目引领·四阶递进”教学法，分阶段深化学生对智能制造技术的认知与应用，引入企业专家指导，确保教学与企业需求对接，提升学生岗位适应与创新能力。课前，学生线上预习核心概念，激发学习兴趣；课中，以真实项目为载体，结合案例分析，引导学生分组探讨关键技术、自主学习相关软件操作，教师精准辅导并示范，实时分享进展并接受互评与点评。课后，学生提交项目报告，观看企业专家前沿分享，教师提供个性化反馈。整个流程融合项目化教学、案例分析与线上线下混合式教学，旨在实现理论与实践深度结合，激发创新思维，促进学生全面发展，实现智能制造技术的知行合一。
教学条件
依据智能制造实际工作流程，精心编纂活页式教材，确保内容紧跟生产前沿。建立企业案例库，涵盖大国工匠案例、汽车生产线实例及机器人事故分析，为学生提供实践参考。同时，围绕立德树人，构建课程思政资源库，融入工匠事迹、核心价值观及新时代中国特色社会主义思想，培育学生职业素养与道德情操。
在数字化资源方面，与企业合作开发微课、动画、视频等多媒体资源，打造智能制造虚拟仿真实训平台，实现技术原理可视化、操作过程形象化，学习场景多样化。利用信息化平台，结合虚拟实训系统，实现线上线下资源无缝对接。
此外，提供多媒体课件、技术应用视频、微课、动画及虚拟仿真实验等丰富信息化资源，助力学生自主学习与深度探究，构建“校企协同、虚实结合”教学生态，为线上线下混合式教学提供坚实保障。
教学效果
（1）教学效果
①学习目标有效达成 学生掌握教学重难点，规范完成智能制造系统的设计与仿真，以及基础的数据分析与处理任务，具备良好职业素养。
②职业能力显著提升 自学、团队协作能力提升，安全意识加强，对智能制造职业技能等级证书知识点掌握牢固，岗位适应能力显著增强。
（2）课程示范引领
①课程资源输出 依托省级专业资源库建设项目，向天津职大、衢州职院、湖南化工等兄弟院校推广课程标准和课程资源。
②师资团队发展 课程团队在精品在线课程及教学能力比赛中屡获佳绩，通过学术交流、企业实践等，实现教学团队多维提升，为课程创新提供人才保障。
参考教材
黄宗将、庄建莎、张海波．智能制造概论．航空工业出版社，2020年12月第一版
