1、采用基于知识进化的新型教学模式，引导学生对每一个知识点进行底层分析还原，充分体现了探索、研究的学习特质，拓展了研究性教学的内涵；

2、以工程专业认证的要求为指导，注重体现工程应用及航空行业背景，课程教学紧随学科发展前沿；

3、以新媒体技术为依托，建设课程资源共享平台，创新课程教学方式，实现线上、线下课程教学的良性互动。

本课程教学队伍教学水平高，教学效果好，在全国及省级教学比赛中，本课程均取得了优异的成绩。在学生评教排名中，本课程也是全校排名最高的课程之一。

[1]Robert. Boylestad, LouisNashelsky. Electronic Devices and Circuit Theory (Ninth Edition)[M]. Beijing:Publishing House of Electronics Industry, 2013.

[2]Allan R. Hambley.Electrical Engineering–Principles and Applications(Fifth Edition)[M]. Beijing:Publishing House of Electronics Industry, 2012.

[3] 秦曾煌. 电工学（第七版）[M].北京：高等教育出版社，2009.

[4] 唐介. 电工学（少学时）（第四版）[M]. 北京：高等教育出版社，2014.

[5] 王成华等. 电路与模拟电子学（第二版）[M]. 北京：科学出版社，2018.

通过本课程的学习，培养学生树立正确的学习目标和扎实、认真的科学态度；掌握电工学领域中基本理论、基本知识和基本分析方法；了解电工学技术领域中的新理论、新技术、新知识；培养学生理论联系实际和创新精神；提高学生的动手能力，增强学生的实践经验。要求学生掌握交、直流电路的分析、设计方法，掌握电磁学、电机、变压器、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术的基本知识，为后续课程和从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。

1、王勤，刘海春，翁晓光. 电工技术，北京：科学出版社，2020.

2、刘海春，《电子技术》（第二版），北京：科学出版社，2017.

一、对于普通班“电工与电子技术”系列课程，采用期末考试+过程性考核为主的考核方式。

二、对于培优班“电工技术A”、“电子技术A”，采用期末考试+答辩汇报+平时考查为主的考核方式