本课程是汽车类专业必修的一门专业基础课程，通过本课程的学习以期达到培养学生掌握汽车的交直流电路、磁路与变压器、电机、模拟电路、数字电路等相关内容。为后续《汽车电气及电控系统检修》、《新能源汽车整车控制技术》等专业课程学习，奠定良好的基础。同时秉承协同育人理念，将核心价值教育、劳动教育、科学思维、工匠精神、创新精神等元素融入课堂教学，实现学生知识、能力及价值观的共同建构。本课程核心团队成员5人：陈和娟老师、王路老师、龚文资老师、产业教授朱磊老师、助理徐律老师，校内教师均为双师型，教学团队结构合理，教学成果显著。 本课程根据立德树人根本任务和专业人才培养方案，确立了素质、知识和能力三位一体课程教学目标。依据专业典型工作岗位、工作任务对职业能力和知识的要求，融合岗课赛证，形成一条主线，六大知识模块，五大关键能力的165结构体系，充分兼顾理论计算、汽车电路分析检测、仪表使用等能力。通过分组讨论、示范教学、合作探究，实现了学生理论知识与实践能力双提高，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。 课程秉承产教融合、德技并修的建设理念，持续推进开发应用。课程近年在新能源汽车技术、汽车检测与维修技术等专业中实施教学。2016年立项校精品课程资源，2018年立项校在线开放课程，2021年入选校课程思政教学改革试点项目，并在中国大学慕课和超星泛雅平台开课，目前共开设了六期，累计选课1万多人。课程资源以自主设计制作为主，线上课程开发了电子教材、课件、案例、试题等多样化的教学资源，动画、视频等数字化资源占比达50%以上，线下建设了新能源汽车电控基础实训室来支持实训教学。在资源制作中不断听取社会各界的意见反馈，融入创新、协调、绿色、开放、共享、发展新理念，依托实训设备的更新以及企业案例的优化，每年持续更新视频、案例等资源，更新率为每年15%左右。 本课程理实结合，构建1228教学模式。以教学做一体化为导向，2条任务线贯穿，模拟2重身份，创设8种教学形式，以学生为主体，激发学生学习潜能，提升教学效果。充分利用数字化教学资源，实施线上线下混合式教学，紧密衔接课前、课中、课后三阶过程。构建463多元化学习评价体系，通过学校教师、企业导师、学生和平台4个主体，借助线上、线下、过程、结果、定性、定量6种方式，对学生进行素质、知识和技能3个方面的评价。 基于行动导向教学理念，课程采用浸润式线上线下混合式教学模式。线下拥有一流的设施与场地，分布在绿色智能汽车实训基地、智慧教室、校外无锡市公共实训基地三大区域。主要有电工电子技术实验器、虚拟仿真平台、整车实验台等实验仪器设备。线上教学环境主要依托中国大学慕课和超星泛雅平台，平台布局合理美观，信息量适度，应用规范，便于学生进行翻转学习。 通过混合式和翻转式教学，学生的专业知识和技能水平明显提高，服务意识和职业素养显著提升。先后斩获技能大赛国赛一等奖、省赛一等奖、国家互联网+创新创业大赛银奖等荣誉。团队教师的教学能力显著提升，先后荣获江苏省高校微课教学比赛一等奖，江苏省职业院校教师教学能力大赛二等奖，全国交通技术能手，江苏工匠等称号，发表教学类论文十余篇。徐律老师专门负责课程在线教学管理，保障课程平台开放期间资源的正常使用。课程资源平台面向其他院校学生、企业员工和社会学习者开放，多所职业院校汽车类相关专业教师，选择本课程平台进行教学，应用效果好，认可度高，提升了课程的辐射力和影响力。 本课程在特色创新方面主要体现在，一是聚力立德树人，体现育才与育人理念双融合。创新了以教室—实训室—车间为载体的三室6S职业素养培养体系，促进职业素养有效提升。二是重构165体系，体现课程与教学改革双实效。开设六大模块，分设23个具体任务，有效整合数字化教学资源，帮助学生获得知识的转化和构建。三是致力岗课赛证四位一体融合，体现教师与学生能力双提升。课程将课岗对接、课证融合、课赛融通作为重要途径，探索岗课赛证融合培养模式，着力提升人才培养质量和水平。