职称：副教授
单位：湖北幼儿师范高等专科学校
部门：学前教育系
职位：副教授
学前儿童语言教育活动设计与实施
主讲教师：郝彦博
教师团队：共5位
- 陈松林
- 周津
- 李芳雪
- 苏洁
- 何攀泽
课程介绍
学前儿童语言教育是学前教育专业的专业核心课，旨在发展学生的创新思维，培养学生语言教育活动的设计和实施能力。
早在我校尚未升格的湖北省实验幼儿师范学校阶段，“幼儿园语言教育活动指导”就在初中起点三年制的第3学期开设。
我校升格为湖北幼儿师范高等专科学校以后，“学前儿童语言教育”作为一门核心课程，在我校学前教育专业、早期教育专业、英语教育专业、舞蹈教育专业、音乐教育专和美术教育专业等多个专业中开设。尤其是我校学前教育专业的初中起点五年一贯制、高中起点三年制及技能高考三年制三类学制都全面开设了这门课程，其中五年一贯制安排第6个学期，高招三年制安排在第3个学期，技能高考三年制安排在第3个学期。学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学等专业知识为学生学习和领悟该课程的内涵、掌握教育的技能奠定了良好的基础。
我校还是湖北省幼儿教师培训中心所在地，“幼儿语言教育活动指导”也是国培、省培、园长培训班、送教下乡项目必设的专业课程。
目前本课程已经是湖北幼儿师范高等专科学校校级精品课程，并建设了精品课程网站，完成了部分教学视频和微课的录制，并整理了大量相关视频资源用于教学，初步建立了本课程的资源库，内容较为丰富。自开设以来，授课对象以达约2500人。教师团队
职称：教师
课程章节
4
7
3
教学方法
整合现有师资团队力量，以现有《学前儿童语言教育》教学资源为基础，综合运用讲述讲解法、案例分析法、视频观摩法、模拟试教法等多种方法组织教学和实训，达到让学生了解语言教育的目标、内容、途径和要求；了解各年龄段幼儿语言发展的特点和规律；掌握确定学前儿童语言教育活动目标、选择语言教育活动内容、准备活动材料、设计并指导各年龄班语言教育活动的基本技能。
教学条件
经过多年的教学实践和积累，《学前儿童语言教育》积累了丰富的基本教学资源：课程标准、授课计划、电子课件、重点难点指导、作业、参考资料以及微课程，教学文件齐备，文件较为规范，教学设计充分。不仅如此，拓展资源也不断完善与丰富，涵盖理论学习、实践能力培养、职业素养养成等方面，做到了与时俱进。
XY课程介绍
《学前儿童语言教育》是一门针对学前教育专业学生的必修专业核心课，是专门研究0-6岁学前儿童的语言发展和语言教育教学活动的一门学科，它拥有较为系统的语言理论知识和丰富的语言教学实践指导知识，具有较强的理论性、实践性和指导性，旨在发展学生的创新思维，培养学生语言教育活动的设计和实施能力。
XY课程简介
为了更好地研究0-6岁儿童语言的发展与教育，提高学前教育专业学生的语言教育能力，培养学生的实践能力和创新精神，本课程教学团队遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，以学前教育实际工作要求为目标，以当前国内外学前儿童语言教育领域的先进理念和创新成果为基础，科学合理地设计课程内容。
本课程综合运用讲述讲解法、案例分析法、视频观摩法、模拟试教法等多种方法组织教学，帮助学生了解语言教育的目标、内容、途径和要求；了解各年龄段幼儿语言发展的特点和规律；掌握确定学前儿童语言教育活动目标、选择语言教育活动内容、准备活动材料、设计并指导各年龄班语言教育活动的基本技能。
课程主要内容包括：学前儿童语言发展与教育、日常生活中的语言教育、学前儿童文学作品活动、学前儿童谈话活动、学前儿童讲述活动、学前儿童语言游戏活动和学前儿童早期阅读活动。
XY课程收获
本课程增加了教育实践的内容，走向更加开放的线上课程教学，着重学生实际能力的培养，力图超越《学前儿童语言教育》课时、文本和课堂的局限。通过对本课程的学习，能够坚定学生幼儿语言教育的信念与责任，掌握科学的幼儿语言教育理念和方法；开阔学生的思路，加深学生对学前儿童语言教育活动设计与组织的正确认识和理解；通过相应的模拟训练，丰富幼儿语言教育实践与体验，提高学生观察和分析问题的能力，锻炼学生解决问题、组织教学和动手操作能力，从而帮助学生能够快速适应幼儿园教师的岗位要求。
XY学习人群
本课程适合三年制、五年制学前教育专业学生学习。
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1.1 学前儿童语言学习与发展 |
文档
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2024-09-19 | 5.68MB | ||
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视频
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| 1.1.2 学前儿童语言发展特点 |
视频
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| 1.2 学前儿童语言教育的相关理论 |
文档
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2024-09-19 | 16.62KB | ||
| 1.3.1 学前儿童语言教育的目标、途径 |
视频
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视频
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| 1.3.2 学前儿童语言教育的内容、实施步骤 |
视频
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视频
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2024-09-19 | 464.95MB | |||
| 2.1.1.1 学前儿童文学作品活动的教育价值 |
视频
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2024-09-19 | 376.93MB | ||
| 2.1.1.2 对学前儿童文学作品活动的基本认识 |
视频
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2024-09-19 | 337.41MB | ||
| 2.1.1.3 学前儿童文学作品活动的选材分析 |
视频
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2024-09-19 | 369.11MB | ||
| 2.1.2.1 如何导入作品 |
视频
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2024-09-19 | 345.00MB | ||
| 2.1.2.2 如何引导幼儿感知欣赏作品 |
视频
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2024-09-19 | 451.16MB | ||
| 2.1.2.3 如何引导幼儿理解与体验作品 |
视频
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2024-09-19 | 321.10MB | ||
| 2.1.2.4 如何引导幼儿创造与表达作品 |
视频
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2024-09-19 | 86.46MB | ||
| 2.2.1 学前儿童谈话活动的价值 |
视频
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2024-09-19 | 289.48MB | ||
| 2.2.2.1 学前儿童谈话活动的选材 |
视频
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2024-09-19 | 276.00MB | ||
| 2.2.2.2 学前儿童谈话活动材料的准备与内容拓展 |
视频
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2024-09-19 | 260.04MB | ||
| 2.2.2.3 学前儿童谈话活动中谈话方式的运用 |
视频
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2024-09-19 | 510.42MB | ||
| 2.2.2.4 学前儿童辩论活动 |
视频
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2024-09-19 | 185.39MB | ||
| 2.3.1.1 学前儿童讲述活动概述 |
视频
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2024-09-19 | 253.59MB | ||
| 2.3.1.2 讲述活动的主要类型 |
视频
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2024-09-19 | 293.96MB | ||
| 2.3.2.1 如何感知理解讲述对象 |
视频
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2024-09-19 | 366.59MB | ||
| 2.3.2.2 如何增加讲述过程趣味性 |
视频
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2024-09-19 | 338.81MB | ||
| 2.3.2.3 如何提升幼儿讲述能力 |
视频
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2024-09-19 | 423.56MB | ||
| 2.4.1 学前儿童语言游戏概述 |
视频
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2024-09-19 | 300.69MB | ||
| 2.4.2 学前儿童语言游戏活动的组织 |
视频
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2024-09-19 | 287.10MB | ||
| 2.5.1.1 早期阅读的价值与目标 |
视频
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2024-09-19 | 331.69MB | ||
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视频
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2024-09-19 | 332.60MB | |||
| 2.5.1.2 早期阅读材料的选择与分析 |
视频
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2024-09-19 | 387.11MB | ||
| 2.5.2.1 不同内容图画书的指导 |
视频
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2024-09-19 | 296.48MB | ||
| 2.5.2.2 师幼共读的指导策略 |
视频
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2024-09-19 | 223.43MB | ||
| 2.5.2.3 幼儿自主阅读的指导策略 |
视频
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2024-09-19 | 220.99MB | ||
| 2.5.2.4 家庭阅读活动指导 |
视频
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2024-09-19 | 222.57MB | ||
| 3.1 学前儿童语言发展的基本规律（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 133.50MB | ||
| 3.2 幼儿园语言教育活动的特点（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 159.12MB | ||
| 3.3 幼儿园语言教育活动的指导原则（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 127.05MB | ||
| 3.4 《指南》语言领域解读（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 73.49MB | ||
| 4.1 0—1岁婴幼儿语言的发展与指导（主讲：侯松燕） |
视频
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2024-09-19 | 63.76MB | ||
| 4.2 1—2岁婴幼儿语言的发展与指导（主讲：侯松燕） |
视频
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2024-09-19 | 70.37MB | ||
| 4.3 2—3岁婴幼儿语言的发展与指导（主讲：侯松燕） |
视频
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2024-09-19 | 55.45MB | ||
| 4.4 0-3岁婴幼儿语言教育活动活动的设计与实施（主讲：侯松燕） |
视频
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2024-09-19 | 60.64MB | ||
| 5.1 谈话活动的基本认识（主讲：侯松燕） |
视频
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2024-09-19 | 60.48MB | ||
| 5.2 谈话活动的设计与组织（主讲：侯松燕） |
视频
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2024-09-19 | 77.11MB | ||
| 5.3 晨间谈话的指导（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 67.83MB | ||
| 5.4 谈话活动案例分析（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 126.99MB | ||
| 6.1 讲述活动的基本认识（主讲：孙蓓) |
视频
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2024-09-19 | 77.32MB | ||
| 6.2 讲述活动的设计（主讲：孙蓓） |
视频
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2024-09-19 | 72.04MB | ||
| 6.3 看图讲述活动案例分析（主讲：孙蓓） |
视频
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2024-09-19 | 139.99MB | ||
| 6.4 情景讲述活动案例分析（主讲：孙蓓） |
视频
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2024-09-19 | 82.83MB | ||
| 7.1 幼儿园文学活动的内涵、特征及意义（主讲：叶惠玲） |
视频
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2024-09-19 | 475.99MB | ||
| 7.2 幼儿园文学活动的类型、选材要求（主讲：叶惠玲） |
视频
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2024-09-19 | 364.92MB | ||
| 7.3 幼儿园文学活动的教育目标（主讲：叶惠玲） |
视频
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2024-09-19 | 558.93MB | ||
| 7.4 幼儿园文学活动的设计（主讲：叶惠玲） |
视频
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2024-09-19 | 334.46MB | ||
| 7.5 故事活动的组织（主讲：叶惠玲） |
视频
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2024-09-19 | 633.66MB | ||
| 7.6 组织幼儿的诗歌、散文活动（主讲：叶惠玲） |
视频
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2024-09-19 | 351.38MB | ||
| 8.1 听说游戏的基本认识（主讲：孙蓓） |
视频
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2024-09-19 | 75.01MB | ||
| 8.2 听说游戏的类型（主讲：孙蓓） |
视频
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2024-09-19 | 65.01MB | ||
| 8.3 听说游戏的设计（主讲：孙蓓） |
视频
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2024-09-19 | 98.20MB | ||
| 8.4 听说游戏案例分析（主讲：孙蓓） |
视频
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2024-09-19 | 149.03MB | ||
| 9.1 幼儿园阅读活动的特征（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 85.29MB | ||
| 9.2 图画书的选择与赏析（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 169.98MB | ||
| 9.3 阅读区的创设与指导（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 97.59MB | ||
| 9.4 阅读教学的设计与组织（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 175.99MB | ||
| 10.1 我的连衣裙（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 82.44MB | ||
| 10.2 小蜜蜂找朋友（主讲：颜晓燕） |
视频
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2024-09-19 | 81.96MB |
文档