同学你好！欢迎你来到居住空间室内设计课程中，和我们一起开启划时代的全案家装设计之旅，接下来请研读这份学习指南，帮助你更好地掌握课程内容，获得职业成长。

本课程分为三大模块，模块一初入门-全案设计经验分析：居住空间设计领域的基础知识学习和全案设计经验分析，在全案设计新业态要求下，你能够了解行业新材料，掌握新技术，明确全案设计链条中的各项设计要点，熟知设计工具，培育全案设计素养；模块二炼套间-普适精品套房设计：是普适基础项目设计，你将面对功能需求与空间高度匹配，建筑结构合理无需改动，平面造型规则，风格要求为常见既定风格的条件，你需要完成完整的空间设计；模块三创大宅-豪华大宅空间设计：是进阶定制项目设计，你将面对功能需求大于小部分空间量，建筑结构 1处不合理，有两个房间平面造型异形，风格要求为创新型风格。你需要完成完整的空间设计。模块三进阶项目是模块二基础项目的提升。经过三个模块的学习，你可以全面了解并掌握全案设计师这一新型岗位上的家装设计知识、技能和经典案例，为你踏上全案家装设计师打好基础。

从模块一到模块三，由教师带领入门——指导设计——辅助设计，让学生多次完成典型综合任务训练，在项目中完成完整工作流程。设计过程中，教师的支持由多到少，整体学习进行符合认知规律。 

此外，全面贯彻课程思政素养培育，与技能点、学业目标、学习测验深度融合，根据素养形成的认知——认同——践行规律，每个教学周设置课程思政四导向素养培育任务，真正做到课程思政“如盐入水”。

本课程由普适型套房设计与豪华型大宅设计的双项目驱动教学，并形成了“双理念、三平台、五育人”的教学体系：双理念：基于STEAM教学理念，将艺术与科学、工程、技术、数学相结合，以设计智能化为主线，全面培养跨学科知识的复合型设计人才；“贯通性课程思政”理念， 系统培育有理想、有情怀的家装设计师。三平台：1. 微课平台，从多个平台汲取家装知识。2. 酷家乐设计平台。3. 自研“五维设计评价平台”，为方案提供程序化评价标准。四育人：1. 品德育人：适老护幼设计；2. 劳动育人：培养学生劳动价值观；3. 创新育人：新工艺新技术的深入融入；4. 美学育人：传统文化融合设计，培育具有审美高度的综合性设计人才；5. 科学育人：增加数字化设计新要求，培育科学精神。

为提高学生实践动手能力，满足人才需求市场的需求，遵循高职教育的基本规律，加强学生专业实践技能的培养，本门课程充分利用校内实训基地，采用“教师、企业技术人员、学生”三结合，改变理论教学与实践教学脱节的传统教法，实行“理论、实践、实习”一体化教学”，收到了良好的效果。本专业拥有近1300 平方米的“装饰艺术设计中心” ，下设虚拟仿真实训中心、技术中心和装饰工程体验中心等，另有专业资料室、画室等，其设施设备位于我省同类院校中的前列。

教学软件包括案例博物馆、酷家乐设计平台、五维评价平台等相关自研、引用网站。

1.评价主体

由专业教师、企业导师、思政导师、学生组间四方评价。

2.评价比例

采用“40%线上过程考核+40%线下项目考核+10%平时表现+10%增值评价”的比例，结合每次课的课前、课中、课后和项目终结四环节评价。

3.评价维度

结合全案设计师职业能力和职业素养培育目标，创建“基本功能、标准规范、创意设计、文化内涵、职业素养”五维度评价类别，涵盖学生学习过程的设计训练和项目设计成果评价。

4.评价形式

基于在线课程平台大数据、知识图谱的信息采集分析，线上线下全方位、全过程完成学生学习信息采集。一是过程表现得分，授课采用在线课程平台，过程表现得分在课程平台设置，教师参照学习进度、知识图谱的学习情况，由系统自动打分；二是项目设计的五维评价得分，学生项目完成情况、价值观培育、职业素养培育由任课教师、企业导师、思政导师依照评价五维度，在课程组自研的“五维设计评价平台”打分，最终统合学生总分。在线平台的校外学员慕课成绩评定：学习参与度+测验＋作业＋考试。

评价比例具体分值如下：

以培养设计工程能力、实践能力和创新能力为指导思想，贯彻高职培养目标，强调理论与实践的结合，教学讲义与工程技术资料结合，教学操作与工程训练结合，选用理论实践一体化教材。

一、推荐教材

1.《室内设计基础与实务（第二版）》.ISBN：787313215277.夏万爽主编.上海交通大学出版社有限公司，出版时间：2019 年 9月第二版

2.《居住空间设计（第 2 版） 》.ISBN: 9787313103369.黄春波主编.上海交通大学出版社有限公司，出版时间：2021 年 12 月第二版

以上两本教材均为“十四五”职业教育国家规划教材，教职成厅函〔2023〕19 号。

二、教学参考资料

[1] 张绮曼 郑曙旸主编.室内设计资料集.中国建筑工业出版社

[2] 刘超英主编.家装设计攻略.中国电力出版社

[3]GB/T 50210-2001,建筑装饰装修工程质量验收统一标准[S]. 

[4]GB 50210-2001,建筑装饰装修工程质量验收规范[S]. 

[5]JGJ 73-1991, 建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[6]JGJ 73-1991(条文说明),建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[7]JGJ 73-1991(条文说明),建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[8]JGJ 73-1991, 建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[9]JGJ 73-1991(条文说明),建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[10]张绮曼,郑曙肠.[M].北京:中国建筑工业出版社,1991. 

[11]DBJ 08-62-1997, 住宅建筑装饰工程技术规程(试行)[S]. 

[12]JGJ 73-1991, 建筑装饰工程施工及验收规范[S].

三、学习网站

[1]中国室内设计网：http://www.ciid.com.cn

[2]室内设计中文网：http://www.idchina.net

[3]中装网：http://www.roomage.com

《居住空间室内设计》课程是环境艺术设计专业的核心课程，64 学时。本课程对接国家行业标准，定位全案设计师新岗位，契合数字化设计新模式，革新智能家居等新技术，引入STEAM跨学科教学理念，浸润“家是最小国，国是千万家”的“家国天下”设计观。培育具备数字化平面布局高阶思维、主动弘扬民族文化、创造时代美学风格、选配新型环保材艺、创造宜居的声光电环境、跟踪施工现场并能够即时设计至交房、具备科学思维和以人为本设计服务意识的新时代全案设计师。（课程知识点、技能点饱满，多元资源能学辅教，资源中语言文字、图片、地图等使用符合相关规定。）

本课程应岗位跨学科、全链条设计能力要求，融室内设计1+X 证书和环艺技能大赛标准，按照“新手入门经验分析→基础项目设计→进阶项目设计”的职业成长规律，建构初入门、炼套间、创大宅三个模块，教师“带领入门-指导设计-辅助设计”递进完成培育目标，学生在难度递进的项目驱动下循环完成三轮全过程职业训练。强化大数据分析、数字化设计能力，同时将“家国天下”设计观细化为思政四导向，衍生为课程思政五育人小剧场，打造“金牌全案设计师”职业成长路径。

设计改变生活，创意筑造未来。欢迎加入我们，居住空间室内设计将带你开启划时代的全案家装设计之旅！

      本课程适合环境艺术设计专业、建筑装饰工程技术专业的同学们学习，也适合从事建筑装饰设计与施工、室内外环境景观设计与施工、建筑设计行业岗位的工作人员学习，同样适合对住宅空间装饰装修有需求、有兴趣的广大学习者学习。

         同学你好，欢迎来到居住空间室内设计的课堂，本课程的资源丰富，能学辅教，帮助你自我探索，形成学习地图。在难度递进的三个模块中，按照周次形成了每周学习系列任务，希望这份“每周学习指南”能帮助你在愉快中学习课程知识，完成自我成长！        

       第一步，每周学习伊始，“学业目标”和“项目目标”是一周、一个项目的学习导航，请你在“学业目标”、“项目目标”资源中阅览一周的学习内容、任务、目标和评价，明确自己的学习期望。同时，你可以进入知识图谱页面，点击关联知识点，了解本周学习内容和其他内容的关联性，为形成自己的学习地图做好准备。

       第二步，请你跟随多项主要设计任务来训练设计技能，每个微课任务下都有相应讨论，欢迎你积极提出问题和感悟。在有的任务中，还包含了装配式内装、健康家居等行业最新理念和技能任务，帮助你拓宽设计认识。同时，你可以根据自己的理解，在知识图谱中关联细节熟悉的或薄弱的知识点，逐步建构知识网络。

       第三步，主要的设计任务结束后，请你来到我们为你准备的全案设计师职业素养培育任务中，根据思政四导向设置了职业素养培育任务，你可以观看思政小剧场动画，培育“家国天下”设计观，促进“金牌全案设计师”全面成长。知识图谱中也有思政相关知识点，也欢迎你继续完成关联探索。

       第四步，从第二个模块——炼套间开始，每周附加了“民居住宅设计”拓展任务，希望你能积极完成训练，感受民居住宅丰富多彩的居住样式，感悟华夏民居美学，拓升技能。

       第五步，接下来的课件、资源是本周所有微课课件的合集，如果你想重温学习内容，可以借助微课再巩固复习。资源中有相关的大师访谈、前沿设计资料，让你能拓宽认知、丰富案例。

       第六步，主要学习内容基本上已结束，最后请你在“基础、挑战、进阶”作业中完成三梯度评测，其中基础作业大多来自于市场真题，帮助你夯实基础；挑战作业面对室内设计与数字创意建模1+X证书的中级试题，有一定的难度；进阶作业面对这两项证书的高级试题，同时纳入了相关技能大赛的真题，日后想在本行业深度探索的同学们和社会学员们，可以在这里完成进阶提升。

       第七步，每周还设置了周测验，测验题目10-20题不等，可以完成一周的完整测试。最后，你可以针对自己一周学习过程中的薄弱知识，借助知识图谱精准统计判断，继续灵活探索关联知识点，形成个人学习地图。

        除了上方的基础指南，有的周次还有智能家居等科学、科技类资源，如果你日后想从事智能家居、家装材料工艺等工作，可以在这些资源的指导下开发相关设计产品。

        这就是一周的学习指南，第五周、第十周分别是期中考试、期末考试，希望你能达成自己的学习期待，欢迎你来到课程群与我们交流！QQ：643594456。

本课程的评价由专业教师、企业导师、思政导师、学生组间四方评价。对于混合式教学的同学们，采用“40%线上过程考核+40%线下项目考核+10%平时表现+10%增值评价”的比例，结合每次课的课前、课中、课后和项目终结四环节评价。在线平台的校外学员慕课成绩评定：学习参与度+测验＋作业＋考试。

结合全案设计师职业能力和职业素养培育目标，创建基本功能、标准规范、创意设计等五个维度评价类别，涵盖学习过程和项目成果评价。 评价内容：1.过程表现得分，评价你在学习过程中的学习进度、参与度、知识图谱学习情况，由系统自动打分；2.项目设计的五维评价得分，评价项目完成情况、价值观培育、职业素养培育，由任课教师、企业导师、思政导师依照评价五维度，在课程组自研的“五维设计评价平台”打分，最终统合总分。

评价比例具体分值如下：

本课程分为三个模块：

模块一：初入门-全案设计经验分析：居住空间设计领域的基础知识学习和全案设计经验分析，在全案设计新业态要求下，你能够了解行业新材料，掌握新技术，明确全案设计链条中的各项设计要点，熟知设计工具，培育全案设计素养；

模块二：炼套间-普适精品套房设计：是普适基础项目设计，你将面对功能需求与空间高度匹配，建筑结构合理无需改动，平面造型规则，风格要求为常见既定风格的条件，你需要完成完整的空间设计；

模块三：创大宅-豪华大宅空间设计：是进阶定制项目设计，你将面对功能需求大于小部分空间量，建筑结构多处不合理，有两个房间平面造型异形，风格要求为创新型风格。你需要完成完整的空间设计。模块三进阶项目是模块二基础项目的提升。

经过三个模块的学习，你可以全面了解并掌握全案设计师这一新型岗位上的家装设计知识、技能和经典案例，为你踏上全案家装设计师打好基础。

本课程对接“1+X室内设计职业技能等级证书（中级、高级）”、“1+X数字创意建模职业技能等级证书（中级、高级）”，对接“环境艺术设计”技能大赛、“园林设计与施工”技能大赛。

一、推荐教材

1.《室内设计基础与实务（第二版）》.ISBN：787313215277.夏万爽主编.上海交通大学出版社有限公司，出版时间：2019 年 9月第二版

2.《居住空间设计（第 2 版） 》.ISBN: 9787313103369.黄春波主编.上海交通大学出版社有限公司，出版时间：2021 年 12 月第二版

以上两本教材均为“十四五”职业教育国家规划教材，教职成厅函〔2023〕19 号。

二、教学参考资料

[1] 张绮曼 郑曙旸主编.室内设计资料集.中国建筑工业出版社

[2] 刘超英主编.家装设计攻略.中国电力出版社

[3]GB/T 50210-2001,建筑装饰装修工程质量验收统一标准[S]. 

[4]GB 50210-2001,建筑装饰装修工程质量验收规范[S]. 

[5]JGJ 73-1991, 建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[6]JGJ 73-1991(条文说明),建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[7]JGJ 73-1991(条文说明),建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[8]JGJ 73-1991, 建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[9]JGJ 73-1991(条文说明),建筑装饰工程施工及验收规范[S]. 

[10]张绮曼,郑曙肠.[M].北京:中国建筑工业出版社,1991. 

[11]DBJ 08-62-1997, 住宅建筑装饰工程技术规程(试行)[S]. 

[12]JGJ 73-1991, 建筑装饰工程施工及验收规范[S].

三、推荐学习网站

[1]中国室内设计网

[2]室内设计中文网

[3]中装网

     课程已获得以下荣誉：

    1. 2019年-2022年间，获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛、全国职业院校信息化交流活动（信息化教学大赛）、全国数字创意教师技能大赛国家级一、二、三等奖。

    2. 2020年获得河北省青年教师教学能力竞赛二等奖。

    3. 2021年获得国家轻工行指委认定为“课程思政”示范课程。

    4. 2022年，获得河北省职业教育精品在线开放课荣誉；同年获得河北省高职教育创新发展行动计划（2022—2025年）精品在线开放课荣誉。

    5. 课程组自研《五维设计评价平台》于2019年获得了软件著作权，登记号：2019SR1140624。

    6. 课程核心内容被纳入专业建设项目——环境艺术设计虚拟仿真实训中心中，此项目立项为河北省高等职业教育创新发展行动计划（2019-2021 年）项目。

    7. 课程被纳为河北省发展和改革委员会工程高校建设项目《邢台职业技术学院创意设计产业协同创新实训中心项目》，建设课程工作室。