FDQM高等教育混合在线课程质量标准研修班

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个人介绍

FDQM高等教育混合在线课程质量标准研修班

主讲教师：复旦大学教师教学发展中心

FDQM联盟简介

FD-QM高等教育在线课程质量标准联盟围绕以学为中心的理念，在教育理论指导下，把促进优质混合在线课程建设，追求卓越的中国本土在线教育为发展宗旨，通过同行对在线课程的发展性评审、反馈和专业认证，以及为课程教师/评审员/引导员提供系统化培训，改善高校教师课程设计水平，推进在线教育质量的持续提升，最终达到优化学生学习体验的目的。联盟以复旦大学教师教学发展中心和国际在线教育质量保障机构“Quality Matters”联合研制的“FD-QM高等教育混合在线课程质量标准”为基础，是致力于推动该标准广泛、深入应用的公益性的学术组织。

课程介绍

FD-QM标准线上研修项目采用“院校推荐—遴选培育—资格认定”的方式，系统学习复旦大学教师教学发展中心与国际在线教育质量保障机构共同研发的“FD-QM混合在线课程质量标准”的来源、内容、结构，探讨该标准有别于其他标准的特点以及它在引导课程建设时的“轻重缓急”的策略，加深教师学员对FD-QM标准的整体认识。同时介绍FD-QM标准在课程评审和教师培训实践中的用途，特别是它对提升教师专业发展的指导意义和价值。FD-QM标准是帮助教师应对互联网+教育时代教学新常态的有效标准。

课程章节

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单元一：研修项目介绍

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1.1 欢迎词
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1.2 单元学习说明
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1.3 研修项目设计
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1.4 先修知识与必备技能
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1.5 人员及课程信息
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1.6 学习准则与标准下载
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1.7 单元测试与任务
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1.8 结业活动视频

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单元四：标准二“学习目标”

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4.1 单元学习说明
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4.2 目标是成功的坐标
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4.3 标准二解读
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4.4 布鲁姆学习分类法
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4.5 单元测试与任务

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单元七：标准五“课程活动”

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7.1 单元学习说明
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7.2 牵一发而动全身
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7.3 标准五解读
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7.4 主动学习
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7.5 单元测试与任务

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单元十：标准八“课程制作”

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10.1 单元学习说明
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10.2 酒香也怕巷子深
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10.3 标准八解读
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10.4 单元测试与任务
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结束语

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单元二：FD-QM标准介绍

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2.1 单元学习说明
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2.2 FD-QM标准由来
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2.3 FD-QM标准概要
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2.4 核心概念：一致性建构
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2.5 FD-QM课程评审说明
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2.6 单元测试与任务

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单元五：标准三“学习测评”

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5.1 单元学习说明
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5.2 绳墨可正曲直，寻引可量短长
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5.3 标准三解读
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5.4 评价量规
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5.5 单元测试与任务

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单元八：标准六“课程技术”

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8.1 单元学习说明
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8.2 到什么山唱什么歌
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8.3 标准六解读
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8.4 单元测试与任务

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单元三：标准一“课程概况”

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3.1 单元学习说明
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3.2 千里之行始于足下
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3.3 标准一解读
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3.4 单元测试与任务

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单元六：标准四“教学材料”

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6.1 单元学习说明
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6.2 巧妇难为无米之炊
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6.3 标准四解读
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6.4 灌输与揭示
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6.5 单元测试与任务

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单元九：标准七“学习支持”

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9.1 单元学习说明
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9.2 细微处见真章
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9.3 标准七解读
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9.4 单元测试与任务

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