1.教学模式的设计与创新

采用“教学做”一体的教学模式，使学生真正具备制图、识图能力。根据所授内容和不同个特点，主要采用以下几种教学模式：

（1）理论教学

总体上按照“备课-上课-辅导答疑”的教育教学规律进行。但为了提高学生的学习积极性和主动性，需要在课堂设计上进行创新，如运用多媒体课件展示实际的图片、形体模型、三维视图的模拟动画视频等多种手段，使学生更容易理解理论知识。

（2）现场教学

对于以叙述性为主或学生缺乏感性认识的教学内容，在教学中积极推行现场教学，既提高了教学效果，又节省了讲授时间，受到学生的好评。

例如：在讲授“建筑施工图”时，由于绝大部分学生对建筑图纸不熟悉，对缺乏空间建筑的感觉。因此，在课堂上讲授，许多概念学生不易接受。为此我们充分利用学校已有教学楼、宿舍楼再配合当时的施工图纸，将实物与建筑总平面、建筑平面图、建筑剖面图、建筑立面图、建筑详图结合起来进行教学，这样的现场教学将起到事半功倍的效果！

（3）识图实训

教师带领学生到读图室完成。教师提前准备好教学资料（包括建筑施工图纸），在读图室利用5—10分钟讲解和示范，提出目标、任务和要求，指出完成任务的方法，然后以学生为实训主体，教师在旁边指导。

2.多种教学方法的运用

由于本课程具有图形多、内容综合性强、实践性强等特点，我们把教学方法的重点放在解决形体的三视图的制图和建筑施工图的识图，运用Geogebra、CAD、BIM等信息技术手段，突破教学难点。

从而提高学生的学习效果。

根据“以教师为主导，以学生为主体”的原则，主要采用课堂讲授法、图片和实物展示法、观看模拟动画法、现场教学法、实训基地实训法等方法，这些方法的运用教学效果非常明显。

在识图的教学中，选择恰当的案例进行讨论、分析、培养学生在给定目标的前提下如何创造性的解决问题的思维方法和能力。针对要完成的任务，在制定计划、实施过程及检查、评估阶段，采用小组讨论法，集思广益，能够使学生具有团队合作精神，提高同学的协调沟通能力。

当然，对于不同的教学内容，有时可灵活组合运用多种方法，有效地调动学生积极参与学习，启发学生积极主动思维，促使学生学习能力的发展。

3.现代教学技术手段的应用

（1）多媒体教学手段的应用率达到100%，提高课堂教学效率；

（2）采用参观、现场教学、实物展示、三维动画等教学手段，加深学生的感性认识；

（3）开发网络学习资源（与凤凰传媒合作开发数字校园教学平台），培养自主学习能力。

4.网络教学资源和硬件环境

（1）为学生制定网上可供阅读和练习的教案、课件、习题库、参考文献等资料；

（2）配置先进的专业计算机房为学生全面开放，为学生自主学习提供有利条件；

（3）建设校内和校外实训基地、多开发便于学生参考的实物模型，为提高教学效果提供了更广泛的空间。

1.校内实训设备与实训环境

我校建筑专业校内实训基地按照“源于现场，高于现场”的要求，校企共同改造原有的校内工民建实训基地，将实训基地的功能提档升级。引进企业文化、设备、人员和技术，加强实训基地运行管理，建成集教学、技能鉴定、师资培训、企业员工培训、社会服务为一体的校内实训基地，形成“实用性高、服务性强”校企共管、共建的实训基地。现正在新建测量仪器室、抹灰工技能操作中心、模板工技能操作中心、脚手架展示区各一个，扩建建材实训室砌筑工技能操作中心。

 校内工建筑实训基地实训室一览表                                                                                                                 

2校外实习基地的建设与利用

建筑专业坚持校企合作办学理念，在校外建立了龙信建设集团有限公司等14家校外实训基地，充分利用企业的资源为工程造价专业的学生认识实习、建筑施工技术课程实训、施工员岗位教学、建筑施工技术现场教学、学生顶岗实习等提供有力保障。

校外实训基地一览表

   校外专家评价:

江苏省海门中等专业学校建筑专业的建筑制图与识图课程的教学水平高，教学队伍中全体建筑老师讲课过程中语言清楚，层次分明，重点突出，专业技能对难点的培训把握准确。

1.欣乐房地产有限公司、高级工程师黄晋忠说：海门中专建筑专业在教学过程中一贯将教学质量放在首位，在教学过程中不断进行改革和创新，每年都有部分学生到我单位进行顶岗实习，这些学生在实习和工作过程中，表现大部分都比较优秀，主要表现在：学生专业理论知识扎实、动手能力强、对建筑业的相关规范和标准熟悉、适应能力强，而且具有较强的吃苦耐劳精神。《建筑制图与识图》作为建筑专业的一门重要专业课程，在理论和实践学习阶段都占有极其重要的地位，通过观察和了解，我们发现，海门分院的学生在制图和识图工作中，态度严谨，一丝不苟，具有很强的自我学习能力和知识更新能力。

2.龙信建设集团有限公司、工程师张周强说：据我了解，海门中专建校以来，尤其是这几年来，为海门经济的发展提供了大量的一线人才，比如建筑行业。

   我们龙信集团作为一家特级资质的建筑企业，需要大量的施工现场一线工人，海门中专每年都有优秀的学生到我们企业实习和工作，这些学生的表现绝大部分都非常优秀，且其中大部分最终选择在龙信工作。优秀学生离不开学校的精心培养，同时与学校开设的各类核心课程有关，这些课程的开设都与现场施工紧密结合。比如专业技能课程《建筑制图与识图》的开设。《建筑制图与识图》与现场施工、与图纸识读等等有着很大的关联，可以说他是做好现场施工工作的基本知识。从实习和工作学生的表现看，学生对《建筑制图与识图》知识的学习非常扎实。

校内督导:

课程组成员长期承担建筑相关专业的理论、实践教学的指导教学工作。在教学过程中，积累了丰富的教学经验。教师讲课规范、生动、理论联系实际；课程内容取舍恰当，注意学生实际操作技能的培养；教学手段先进、教学方法多样，以学生为主体，介绍知识时采用讲授与多媒体相结合以及模型实例讲解，激发了学生对该课程的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

1. 杨一丹校长的评价是：该课程的教学团队教学经验丰富，结构比较合理的，而《建筑制图与识图》是建筑专业的专业基础课，是后续专业课程的基础，该教学团队的教师认真研究教学内容，不断改革教学方法、努力摸索实践教学的方法，使得该课程的教学得到了我们以及学生的认可。

每学期我基本上都会听他们的课，能够感受到课堂上师生互动的教学状况，所有的教师备课充分，课堂气氛严谨而热烈。

该教学团队的教学态度严谨，严格执行教学六认真，针对不同的学生层次，采用不同的教学方法，利用大量的构件模型和多媒体课件，并将其应用到枯燥的理论教学中，提高了学生的听课兴趣，收到较好的教学效果。

2. 教务处主任王茂主任评价：《建筑制图与识图》课程组根据高技能人才培养目标和建筑专业职业岗位要求，有针对性地选取教学内容。《建筑制图与识图》课程教学有全面完整的课程教学大纲、课程设计大纲、教学计划、考核大纲等内容；任课教师均有完整授课教案；每位教师都能够熟练使用计算机多媒体教学课件。

课程组成员在课堂教学过程中能够采用任务驱动、案例法；运用现代信息教育技术，建立了制图室与读图室等实践实训室；该课程的主讲教师整体实力较强。同行教师相互听课、切磋，总体对教学质量满意。

学生评价：

由于该门课程教学效果好，在学校开展的学生评教投票中，受到学生的一致好评。普遍认为本课程教学内容组织得当，教学方法新颖，在学习过程中不仅能学到知识，更重要的是提高了学习能力和交流沟通能力。

1. 班级学生：本学期杨海燕老师给我们上《建筑制图与识图》课，大家听了课以后感觉效果较好。原来听上一级的同学说这门课不大好学，但我们都能听得懂。杨老师上课一般都是运用多媒体给我们上课，生动的图片和视频，感觉非常的好懂，一看就明白，学起来很是轻松；杨海燕老师上课时很会调动课堂气氛，比如下午第一节课，只要是样老师的课一般都没有人睡觉，听课非常的认真，大家都喜欢杨老师上课。

2. 班级学生评价：这学期杨海燕老师给我们上《建筑制图与识图》这门课。听师兄师姐们说这门课程很重要，如果学不好后面的很多专业课会受影响，而且这门课要求要有很强的空间想象能力，我们心里都有点打鼓怕学不好。但学习以后，杨老师的讲授让我们很快进入了学习状态，课堂上杨老师给我们展示了大量的建筑形体的图片，结合图片给我们一点一点的讲解，而且一些重要的部分比如同坡屋面的三视图的画法，因为屋顶面相交，将会产生斜脊线、屋脊线和天沟线等，杨老师讲得非常仔细。她让我们抓住画图技巧，还产生了一些我们永远不会忘记的词语：投影口诀、共面相消等。在讲到建筑施工图时，杨老师利用学校已有教学楼、宿舍楼再配合当时的施工图纸，将实物与建筑总平面、建筑平面图、建筑剖面图、建筑立面图、建筑详图结合起来进行教学，这种现场教学法让我们学起来更轻松快乐！感谢杨老师的辛勤劳动，让我们把这门重要的专业基础课学习地这么轻松和实在！