2020年7月31日，习近平总书记宣布北斗三号系统正式开通，北斗系统终于完成了整个系统的建设工作，开始正式地向全世界人民提供服务，它也真正地从中国的北斗变成了世界的北斗，北斗系统是世界上第三个建成的全球卫星导航定位系统，

为什么国家要花费如此大的代价，花这么长的时间，花这么多的人力物力来构建自己的北斗系统呢？为什么我们不一直使用已经成熟的GPS系统呢？在2018年的时候，美国打击叙利亚，我们发现GPS的民码信号出现了异常，这是因为美国在进行军事打击，所以它临时提升了军用服务的性能，从而导致了整个民用服务性能的下降，同样的事情在2019年的时候又发生了一次，2019年欧盟的伽利略系统发生了全线服务的中断。我们需要的是一个既可靠又可信的卫星导航定位系统，而这个系统就是北斗。

日常生活中已经能够看到北斗卫星导航定位系统的应用了，比如说环保领域，我们将北斗和传感器结合起来，再结合当前的位置，就可以知道哪些船在非法排放污染物；在大气领域，北斗系统因为卫星穿过了大气层，所以它会具备大气信息，用这个大气信息就能做精准的天气预报了；在军事领域，武器因为北斗系统的加持，让打击目标更加精准；在生活领域，北斗系统让我们的生活更加便捷，随时随地能知道自己的方位。

北斗系统是如此的神奇，大家可曾好奇过为什么这千万里之外的眼睛，是怎么样为我们提供服务的呢？

本课程将会从时间系统和坐标系统、卫星系统的组成及信号结构、GPS定位中的误差源、距离测量与定位方法、GNSS测量数据处理等方面全面介绍全球卫星导航定位系统的神秘之处。

1. 掌握GNSS系统的定位原理、测量方法和工作流程

2. 具备GNSS测量设计与实施的能力以及独立操作GNSS接收机和内业处理的能力

3. 学会在卫星导航定位技术的实践过程中发现问题、分析问题和解决问题的方法

4. 对卫星导航定位技术最新发展动态有一定了解，为今后进一步学习测绘工程的专业课程或从事测绘数据生产、加工和测绘项目管理及相关领域的工作打下良好实践基础。

5.理解和践行北斗精神；严格遵守GNSS测量规范，养成精益求精的工匠精神；具备基于GNSS技术的跨学科融合能力。

以知识、能力、素质共同提高为教学理念，以OBE工程教育认证为指南制定了课程对应的毕业要求指标点、课程目标、教学内容、考核体系；利用学习通平台、思维导图、多媒体等现代教育工具，通过讲授、案例分析、小组讨论、翻转课堂、上台分享、课后作业等教学手段完成教学内容；考核方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式。

1.注重学生高级思维能力和解决复杂工程问题的综合能力的培养，实现知识、能力、素质的有机融合。

2.基于翻转课堂和BOPPPS教学流程组织教学活动，体现以学生为中心的教学理念。，

3.课程挖掘了35个思政融入点，课程思政贯穿教学始终，

1. 本课程主要适用于测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术三个专业的本科生学习

2. 也可以作为现代测绘工程专业高级专门技术人才和管理人才的辅助学习资料