个人介绍
现代汉语

主讲教师:刘佩琳

教师团队:共8

  • 刘海燕
  • 邓英树
  • 袁雪梅
  • 陈颖
  • 黄晓冬
  • 仝小琳
  • 何文彬
  • 李淳
学校: 四川师范大学文学院
开课院系: 文学院
课程介绍
《现代汉语》是汉语言文学专业的一门重要的基础课。它以国家的语言文字政策为依据,全面、系统地讲授有关现代汉民族共同语的基础理论和基本知识,培养学生良好的语言素质,提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力。本课程主要讲授语音、文字、词汇、语法、修辞等内容。
教师团队

刘海燕

职称:教授

单位:四川师范大学

部门:国际教育学院

职位:学院副院长

邓英树

职称:教授

单位:四川师范大学

部门:文学院

袁雪梅

职称:教授

单位:四川师范大学

部门:文学院

职位:副院长

陈颖

职称:副教授

单位:四川师范大学

部门:文学院

黄晓冬

职称:副教授

单位:四川师范大学

部门:文学院

仝小琳

职称:副教授

单位:四川师范大学

部门:文学院

何文彬

职称:副教授

单位:四川师范大学

部门:文学院

李淳

职称:讲师

单位:四川师范大学

部门:文学院

课程目标

学习这门课程可以获得什么?

1.掌握国家的语言文字政策和相关法律法规,提高现代汉语规范化的能力。

2.系统掌握现代汉语的基础理论和基本知识,这是主要目标。包括四个板块:绪论——汉语共同语、方言、汉语特点;语音——系统掌握现代汉语普通话的语音系统;词汇——系统掌握现代汉语词汇的基础知识;语法——系统掌握现代汉语语法的基本知识。

掌握现代汉语分析的基本技能,培养和提高理解、运用现代汉语的能力,为将来从事语文教学工作打下坚实的基础。掌握初步的语言学知识,培养观察分析语言的习惯,为将来从事语言文字工作、在语言学专业方面的深造打好基础。

参考教材
1.[瑞士]索绪尔,《普通语言学教程》,北京:商务印书馆,1980年。
2.[美]布龙菲尔德,《语言论》,北京:商务印书馆,1985年。
3.叶蜚声、徐通锵,《语言学纲要》 ,北京:北京大学出版社,1997。
4.赵元任,《语言问题》,北京:商务印书馆,1980年。
5.赵元任,《汉语口语语法》,北京:商务印书馆,2001年。
6.林焘、王理嘉,《语音学教程》,北京:北京大学出版社,1992年。
7.朱德熙,《语法讲义》,北京:商务印书馆,2010年再版。
8.朱德熙,《语法答问》,北京:商务印书馆,1985年。
9.丁声树,《现代汉语语法讲话》,北京:商务印书馆,1963年。
10.吕叔湘,《汉语语法分析问题》,北京:商务印书馆,1979年。
11.吕叔湘,《汉语语法论文集》,北京:商务印书馆,1984年。
12.吕叔湘,《现代汉语八百词》,北京:商务印书馆,2010年再版。
13.苏培成,《现代汉字学纲要(增订本)》,北京:北京大学出版社,2002年。
14.符淮青,《现代汉语词汇》,北京:北京大学出版社,1985年。
15.詹人凤,《现代汉语语义学》,北京:商务印书馆,1997年。
16.陆俭明、沈阳,《汉语和汉语研究十五讲》,北京:北京大学出版社,2004年。
17.陆俭明,《现代汉语语法研究教程》,北京:北京大学出版社,2003年。
18.邢福义,《汉语语法三百问》,北京:商务印书馆,2002年再版。
19.石毓智,《汉语语法》,北京:商务印书馆,2010年。
20.陈望道,《修辞学发凡》,上海:上海教育出版社,1979年。
21.张斌主编,《现代汉语(第二版)》,上海:复旦大学出版社,2008年。
XY课程简介

《现代汉语》是汉语言文学专业的一门重要的基础课。它以国家的语言文字政策为依据,全面、系统地讲授有关现代汉民族共同语的基础理论和基本知识,培养学生良好的语言素质,提高他们理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力。现代汉语是汉语言文学专业的专业基础课,也是学习汉语言文学专业其它课程的基础课。本课程主要讲授语音、语汇、语法、语用等内容。通过学习这门课程,学生们可以进一步了解祖国的语言;掌握汉语拼音方案,分析普通话的语音系统;提高辨音、记音以及朗读能力,辨析、解释词义的能力、用词能力;也可以提高分析语法结构、纠正语法错误的能力以及鉴赏与表达能力。本门课程对于提高同学们自身的综合素质会有很大的帮助。


XY课程收获

1. 掌握国家的语言文字政策和相关法律法规,提高现代汉语规范化的能力。

2. 系统掌握现代汉语的基础理论和基本知识,这是主要目标,包括绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞六大版块。

掌握现代汉语分析的基本技能,培养和提高理解、运用现代汉语的能力,为将来从事语文教学工作打下坚实的基础。掌握初步的语言学知识,培养观察分析语言的习惯,为将来从事语言文字工作、在语言学专业方面的深造打好基础。


XY学习人群

适合需要学习《现代汉语》课程的任何人,包括但不限于教师、记者、编辑等各类语言文字工作者。


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 第一节 现代汉语概述
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1.2 第二节 汉语规范化和推广普通话
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2.1 第一节 语音概说
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2.2 第二节 辅音与声母
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2.3 第三节 元音与韵母
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2.4 第四节 声调
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2.5 第五节 音节
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2.6 第六节 音变
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2.7 第七节 音位
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3.1 第一节 汉字概说
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3.2 第二节 汉字的形体
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3.3 第三节 汉字的结构
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3.4 第四节 汉字的整理和标准化
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3.5 第五节 使用规范汉字
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4.1 第一节 词汇和词的结构
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4.2 第二节 词义的性质和构成
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4.3 第三节 义项和义素
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4.4 第四节 语义场
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4.5 第五节 词义和语境的关系
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4.6 第六节 现代汉语词汇的组成
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4.7 第七节 熟语
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4.8 第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化
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5.1 第一节 语法概说
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5.2 第二节 词类(上)
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5.3 第三节 词类(下)
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5.4 第四节 短语
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5.5 第五节 句法成分
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5.6 第六节 单句
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5.7 第七节 检查、修改语病的方法和原则
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5.8 第八节 复句
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5.9 第九节 句群
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5.10 第十节 标点符号
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6.1 第一节 修辞概说
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6.2 第二节 词语的锤炼
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6.3 第三节 句式的选择
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6.4 第四节 辞格
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6.5 第五节 修辞常见的失误与评改
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6.6 第六节 语体
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