“理解课标”“读懂教材”是一名合格中学数学教师的基本要求，也是教师专业发展的终身追求。本课程是数学与应用数学（师范）专业的核心课程，以适应当前课改需要、培养卓越中学数学教师为目标。通过本课程的学习，师范生能够深入理解我国数学课程改革的理念和实践，树立课程资源意识，掌握研读教材的基本方法，逐步走上教师专业发展之路。丰富有趣的线上课程，结合线下智慧教学讲解，通过理念解读、案例分析、合作讨论、活动体验等方式，帮助数学师范生掌握四个章节的内容。 1、数学课程标准与教材研究的意义和方法 2、初高中数学课程的性质、理念和目标 3、初高中数学课程内容要求与教材分析 4、国际中学数学课程改革与发展趋势 从另一角度透视课程内容，上述章节分别从知识、能力、信念全面提升师范生的教师专业素养。在课程教-学-评的过程当中，始终坚持“学生中心”“校本研发”“数智赋能”。具体包括：重视“基于证据”的学情调研，积极开展课前测和课中测，及时调整“以学定教”。引导师范生加强合作交流，通过讨论、实践、教授他人等方式主动学习，以“输出”来巩固习得成果。数学专业基础扎实，跨学科学习经验不足、期待更多教学实践机会的具体情况，本课程积极响应课改要求，提升数学师范生的跨学科教学素养，鼓励师范生设计课程并为其创造教学实践的机会。最后，为了提升师范生数字素养和课程资源意识，课程伊始就鼓励师范生以教材章节结构为框架，建立个人数字课程资源，及时将教师教育类课程、专家讲座、个人教学实践中积累的经典案例、课件文献等梳理扩充到个人平台，为终身专业发展提供长久支持。思政教育紧密围绕课程特色；用教育家精神引领数学师范生专业成长，坚持立德树人的教育目标；树立学为人师、行为世范的职业理想；养成崇尚理性、勇于探索的精神。 一名卓越的中学数学教师会如何研读课标和教材呢？希望通过这门课，你可以找到答案！