职称：教师
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个人介绍
主讲教师：包静
教师团队：共5位
- 包静
- 贺妍
- 陈娅欣
- 陈颖
- 田红雨
| 学校： | 铜仁职业技术学院 |
| 开课院系： | 医学院 |
| 专业大类： | 医药卫生大类 |
| 开课专业： | 康复治疗技术 |
| 课程负责人： | 包静 |
| 课程英文名称： | Speech–language pathology Technology |
| 课程编号： | YI12058 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 36 |
课程介绍
语言是我们日常交流的媒介，言语是我们日常交流的主要方式，我们每天的交流活动都离不开语言和言语。如何对患者进行语言言语功能评估及治疗，是我们作为一名言语治疗师必须要学会的技术技能，同时也是为后期的临床工作奠定基础，那就随我们一起进入《言语治疗技术》这门课程。本课程在基于言语治疗工作过程系统化的基础上，以言语治疗为主线，紧贴言语治疗岗位能力要求，为学习者学习临床常见言语障碍治疗方法及熟悉操作流程提供帮助，具有较强的临床适用性和实践性。
教师团队
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 模块1 言语治疗的前世今生 |
文档
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2024-08-28 | 24.07MB | ||
| 1.1.1 任务1 言语治疗的发展历史 |
视频
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作业
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附件
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2024-08-31 | -- | |||
| 1.1.2 任务2 言语治疗的发展现状和趋势 |
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作业
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视频
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视频
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视频
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| 1.2 模块2 言语治疗应用 |
文档
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| 1.2.1 任务1 言语治疗的工作模式 |
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作业
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| 1.2.2 任务2 言语治疗的临床应用 |
作业
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视频
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| 2.1 模块1 认识构音障碍 |
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| 2.1.1 任务1 什么是构音障碍？ |
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| 2.1.2 任务2 构音障碍怎么评估？ |
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| 2.1.3 任务3 构音障碍怎么治疗？ |
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| 2.2 模块2 认识吞咽障碍 |
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| 2.2.1 任务1 什么是吞咽障碍？ |
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| 2.2.2 任务2 吞咽障碍怎么评估？ |
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| 2.2.3 任务3 吞咽障碍怎么治疗？ |
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| 2.3 模块3 认识口吃 |
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| 2.3.1 任务1 什么是口吃？ |
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| 2.3.2 任务2 怎么知道口吃了？ |
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| 2.3.3 任务3 口吃怎么治疗？ |
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| 3.1 模块1 认识失语症 |
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| 3.1.1 任务1 什么是失语症？ |
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| 3.1.2 任务2 失语症怎么评估？ |
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作业
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| 3.1.3 任务3 失语症怎么治疗？ |
作业
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| 3.2 模块2 认识语言发育迟缓 |
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| 3.3 模块3 听障所致言语障碍 |
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| 3.3.1 任务1 什么是听障所致言语障碍？ |
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视频
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| 3.3.2 任务2 听障所致言语障碍怎么评估？ |
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| 3.3.3 任务3 听障所致言语障碍怎么治疗？ |
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