主讲教师:刘春玲
通过提问、测验、问卷调查、单独交流等方式监测学生学习全过程,对学习效果进行有效评价,并随时、及时向学生进行反馈。
定期(每学期三次,分别为1/3、1/2和3/4学期时段处)总结、反思课程教学实施过程中和评价结果反映出来的问题,每个教师先形成个人反思及改进方案后,课程教学团队集体研讨并记录在册,以便有效促进课程教学循环改进。