基于学生“精神成人”和“职业准备”双维需求，以“为学求真，为师守正”师范精神为主线，聚焦师德修养、家国情怀、文化品位、专业精神、人格成长，重塑课程体系，构筑“读-思-写-践”四大学习模块，实现学生人文学养和职业素养的双重提升。

经典赏读模块，从12个人文主题方向（仁者爱人、和而不同、以史为鉴、胸怀天下、故园情深、礼赞爱情、洞明世事、亲和自然、关爱生命、浩然正气、冰雪肝胆、诗意人生）精选古今中外文学名篇，涵盖小说、散文、戏曲、诗歌，着重培养学生对经典文学作品的阅读赏析能力，以文化人、以文育人，培养中华民族的人文精神。

思辨说理模块，融通教师资格证考试《综合素质》论说文写作要求，从学会准确审题、学会精准立意、学会安排结构、学会巧妙选材、学会锤炼语言五阶递进维度，提升学生的逻辑推理、辩证思维、批判思维等高阶思维能力，内化精益求精的工匠精神和创新批判的专业精神。

职场写作模块，对标未来岗位需求，设计“认知+评析+撰写”的专业应用文写作系统训练模式，着重培养学生专业文书的评析及写作能力，渗透专业精神、职业理想。

主题活动实践模块，针对师范生特别设计四大教育主题特色活动（教育阅读分享、教育故事演讲、教育热点评析、优秀教师访谈）,寓师德修养于语文核心素养提升，有效引导师范生树立榜样，内省于心，参与实践，分享优秀成果。

    参考教材1：                                  参考教材2：                              参考教材3：

     高等教育“十二五”国家规划教材              “十二五”职业教育国家规划教材             实践取向型学前教育专业规划教材

    《大学语文（第11版）》                             《应用写作（第二版）》                        《学前教育应用文写作》

    华东师范大学出版社（2018年版）                北京出版社（2021年版）                        高等教育出版社（2013年版）

    主编：徐中玉、齐森华、谭帆                        主编：周妮、唐丽莉                                总主编：刘焱    编著：张玉梅

1.领悟汉语母语文字的巨大魅力，继承中华民族的优秀文化传统，树立文化自信；

2.掌握必要的语言文字常识，进一步了解语法、修辞的基本知识及其常见的用法；

3.了解中国文学发展概况及重要作家作品；

4.了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法；

5.了解针对所学专业的常用应用文的应用范围并熟悉其写作要求；

6.具备良好的阅读能力和较高的审美鉴赏能力，能够运用文学知识阅读、欣赏文章与作品，能够正确描述、评价文学现象，准确抒发对自然、社会、人生的感受;

7.具备较强的汉语母语驾驭能力，能够正确地理解和运用语言文字进行表达和交流，能够熟练运用语文基础知识进行常用应用文的写作。

8.提升观察能力、思辨能力、逻辑判断能力、解决问题能力和创新思维能力，能够运用语文知识和专业知识,结合专业学习要求策划、组织和实施语文实践活动；

9.丰富信息素养，能够结合学习需求，熟练应用现代信息技术和传播媒介收集、处理相关信息。

有志于提升汉语言文字运用能力、思维能力和审美能力的大学生及社会成人学习者。