01

教育法概述

1、识记“法”、“法律”、“法律责任”等概念，理解其含义。2、理解教育法的特点，教育法律关系的类型。3、理解教育法学的学科性质与研究方法。4、能运用教育法的基本原理解释教育法与行政法、民法的关系。

课时

1.1 教育法学是什么

1.2 教育法在法律体系中的地位

1.3 教育法律规范的结构

1.4 教育法学的研究对象

1.5 教育法学的研究方法

第一章单元测试

02

中外教育法制史

本章通过对中外教育法制史的简单阐述，有助于我们全面了解各国教育法制的经验和教训，借鉴对我国教育法制建设的有益之处，有利于加快我国的教育法制建设。学习国内外教育法制史，可以使我们汲取历史的经验与教训，丰富我们的知识，开拓我们的视野，为进一步完善教育立法打下良好的基础。

课时

2.1 外国教育法制史

2.2 中国教育法制史

第二章单元测验

03

教育法的制定、实施与监督

1、识记教育立法的含义、基本原则，以及教育立法权限的划分及教育立法程序。2、识记教育法实施的含义、执行、适用与遵守。3、理解教育行政许可、确认与处罚。4、理解教育法的正式解释与非正式解释。5、理解教育法的监督的含义、作用与类型。6、运用本章知识，学会撰写教育立法议案，并创造必要的条件使教育法得到有效的实施。

课时

3.1 教育法的含义、特征与基本准则

3.2 教育法的制定

3.3 教育法的实施

3.4 教育法的监督

第三章单元测试

04

教育法律责任

1、理解教育法律责任的内涵、类型、构成要件及归责原则，初步形成对教育法律责任的整体认识。2、掌握学校、校长、教师、学生等法律关系主体的法律责任。3、运用教育法律责任知识，分析和解释常见的教育法律现象。

课时

4.1 教育法律责任概述

4.2 学校的法律责任

4.3 校长的法律责任

4.4 教师和学生的法律责任

第四章单元测试

05

国家教育权

1、识记“教育权”概念、内容和性质，理解“教育权”的演变。2、理解“社会教育权”和“家庭教育权”的内涵。3、识记国家教育权的内涵、特点，理解“国家教育权”的权源依据。4、理解“国家教育权”的演变。5、运用“国家教育权”的内容，解答当今中国社会教育的基本问题。

课时

5.1 教育权

5.2 国家教育权的内涵、特点与权源依据

5.3 国家教育权的演变

5.4 国家教育权的内容

第五章单元测试

06

受教育权

1、识记受教育权、学习权等概念。2、理解受教育权与学习权的区别与联系。3、能运用有关法律知识解释受教育权实现的历程。

课时

6.1 受教育权

6.2 受教育权的性质与内容

6.3 受教育权的法律救济

第六章单元测试

07

家庭、社会与教育

1、通过学习，了解父母教育权如何确立、父母教育权存在的合理性与合法性、对家庭与教育的知识有初步的认识。2、掌握父母教育权的内容，并了解父母教育权的现状。3、了解学校在参与社会活动中的法律问题，对学校与社会的民事法律关系有一定的认知。4、把握社会对学校建设和参与学校管理的支持。5、在理解父母教育权的内容及学校与社会的法律关系时，运用具体的案例分析，把学到的知识运用到实际生活中去。

课时

7.1 家庭与教育

7.2 社会与教育

第七章单元测试

08

学校的法律地位

1、掌握中小学的民事法律地位，识记法律地位等概念。2、掌握中小学的行政法律地位。3、掌握高等学校的法律地位。4、了解学校设立的基本条件与基本程序。5、了解义务教育阶段学校的权利、义务。

课时

8.1 中小学的民事法律地位

8.2 中小学的行政法律地位

8.3 高等学校的法律地位

8.4 学校的设立

8.5 义务教育阶段学校的权利、义务

第八章单元测试

09

教师

1、通过学习，学生了解我国教师主要涉及到主要的法律，明确教师法律地位的性质，明确我国教师管理的归属。2、通过学习，让学生掌握我国教师权利的主要来源和主要的教师权利内容与表现，以及教师权利的保障机制。3、通过学习，让学生掌握我国教师义务的具体规定与教师义务的具体要求，明确违反教师义务应承担的主要责任。

课时

9.1 教师的法律地位

9.2 教师的权利

9.3 教师资格制度

9.4 教师职务制度

9.5 教师的聘任制度和考核制度

第九章单元测试

10

学生

1、了解学生法律地位的获取方式，识记学生法律地位的类型。2、理解学生的违法行为与权利救济方式，并运用所学知识分析现实问题。3、理解学生领域的法学知识，从而提高学生的法律责任感，增强学生的法律意识与责任意识。

课时

10.1 学生的权利与边界

10.2 学生惩戒以及依法管理

10.3 学生管理视频案例点评

11

教育法律救济

1、通过学习，让学生了解教育法律救济的几种主要途径。2、通过学习，让学生学会分析教育法律救济的主要价值。3、通过学习，让学生掌握教育申诉的主要特点，特别是教师申诉和学生申诉的特点，主要程序。4、通过学习，让学生掌握教育行政复议的特点和程序5、通过学习，让学生掌握教育行政诉讼的主要特点和程序。

课时

11.1 教育法律救济概述

11.2 教育申诉制度

11.3 教育行政复议

11.4 教育行政诉讼

 证书要求