《服装CAD》课程教学大纲
课程名称（英文）：Clothing CAD
课程性质：学位课
学分：2.0学分
总学时：40学时 理论学时：20学时 上机：20学时
先修课程：女装结构设计、男装结构设计、服装工业制板、服装生产工艺管理
一、课程的性质及目的
《服装CAD》课程是服装设计与工程专业学生的一门主要专业课，本大纲适用于服装设计与工程专业。
《服装CAD》课程基于成果导向教育（Outcome-Based Education，简称OBE）的教学理念，强调学生对服装CAD技术的掌握和应用能力。该课程旨在通过系统的教学和实践，使学生掌握服装CAD软件的基本操作、服装结构设计与打板流程，以及利用服装CAD技术进行服装工业样板设计的方法，为服装产业的数字化发展提供有力支持。在OBE教学理念的指导下，《服装CAD》课程注重学生的主体性和参与性，采用项目驱动、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，课程还强调与行业接轨，引入最新的服装CAD技术和行业应用案例，使学生能够更好地理解服装CAD技术在实际生产中的应用和价值。
通过本课程的学习，使学生能够运用美国格柏服装CAD系统的各工具完成各类服装款式的工业样板设计。在修完款式设计、结构设计、工业制版和工艺设计的基础上，通过深入学习，能够使用服装CAD系统，进行服装款式的数字化工业样板设计。
依据河北科技大学服装设计与工程专业培养计划，本课程需要培养学生的能力是：
1 能够了解服装领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性（毕业要求指标5-1）。
2 能将专业理论和知识用于针对服装款式设计、结构设计等问题，进行分析、计算与设计（毕业要求指标5-2）。
3 能够针对具体的对象，模拟和预测服装领域复杂工程问题，提出解决方案（毕业要求指标5-3）。
二、课程目标
知识:
1.能够阐述服装CAD的概念与现状、国内外服装CAD的种类、服装CAD的硬件构成、服装CAD的软件系统功能、服装CAD的发展趋势、美国格柏服装CAD软件的系统功能等基础知识。
2.能够解释样片设计系统的结构与功能、样片设计系统各工具的使用方法，包括线上取点、曲线调整、省道转移、套取样片、缝型角等重要工具的使用方法。
3.能够解释放码设计系统的结构与功能、放码设计系统各工具的使用方法，包括指定放缩表、缝份属性调校、放缩量等重要工具的使用方法。
4.能够解释排料设计系统的结构与功能、排料设计系统各工具的使用方法，包括款式表编辑、排料规则编辑及自动排版等重要工具的使用方法。
能力:
5.能够利用样片设计系统的各种工具进行样片结构设计和样片设计。
6.能够利用放码设计系统的各种工具进行样片的推板设计。
7.能够利用排料设计系统的各种工具进行样片的排料设计。
8.具有利用美国格柏服装CAD软件进行服装款式的数字化工业样板设计能力。
素养：
9.在服装CAD设计领域具备自主学习及沟通协作能力。
10.具有良好的科学精神、职业素养、国际视野和社会责任感。
11.具有良好的敬业精神及合作的态度。
对应指标点的课程目标说明：
1 掌握服装CAD的概念以及样片设计系统、放码设计系统、排料设计系统的功能和系统各工具的使用方法。1、2、3、4（作业1、2）
2 掌握利用样片设计系统、放码设计系统、排料设计系统的各种工具进行样片结构设计、样片设计、推板设计和排料设计。5、6、7（作业1、2）
3 能够综合使用服装CAD软件进行服装款式的数字化工业样板设计。8（作业1、2）
三、教学内容及学时分配
1 服装CAD概述（2学时）
1.1了解服装CAD的现状及发展趋势
1.2 掌握美国格柏服装CAD软件的系统功能
[重点]：
（1）服装CAD的硬件构成。
（2）服装CAD的软件系统功能。
[难点]：美国格柏服装CAD软件的系统功能。
[思政元素]：具有不畏险阻、坚守初心和敢于直言的科学家精神。
2 服装CAD－样片设计系统（美国格柏服装CAD软件）（10学时）
2.1了解样片设计系统
2.2掌握样片设计系统各工具的使用方法
[重点]：
（1）样片设计系统的结构特点和功能。
（2）样片设计系统各工具的使用方法。
[难点]：
（1）线上取点、曲线调整工具的使用方法。
（2）省道转移、套取样片、缝型角工具的使用方法。
3 服装CAD－放码设计系统（美国格柏服装CAD软件）（4学时）
3.1了解放码设计系统
3.2掌握放码设计系统各工具的使用方法
[重点]：
（1）掌握放码设计系统的结构特点和功能。
（2）掌握放码设计系统各工具的使用方法。
[难点]：
（1）指定放缩表、缝份属性调校工具的使用方法。
（2）放缩量设计工具的使用方法。
4 服装CAD－排料设计系统（美国格柏服装CAD软件）（4学时）
4.1了解排料设计系统
4.2掌握排料设计系统各工具的使用方法
[重点]：
（1）掌握排料设计系统的结构特点和功能。
（2）掌握排料设计系统各工具的使用方法。
[难点]：
（1）款式表编辑、排料规则编辑工具的使用方法。
（2）自动排版工具的使用方法。
[思政元素]：具有较强的动手能力、勇于创新精神及严谨的科学作风。
四、上机教学内容及要求
1 样片设计系统的上机操作（12学时）
要求：
[1]掌握样片设计系统的各工具使用方法。
[2]完成女上衣和西服裙的款式图、结构图、净板、毛板的设计。
2 放码设计系统的上机操作（4学时）
要求：
[1]掌握放码设计系统的各工具使用方法。
[2]完成女上衣和西服裙的推板的设计。
3 排料设计系统的上机操作（4学时）
要求：
[1]掌握排料设计系统的各工具使用方法。
[2]完成女上衣和西服裙的排料图的设计。
五、课程目标对毕业要求的支撑
毕业要求 | 课程目标 | 教学内容提要 |
5 使用现代工具：能够针对复杂服装工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂服装工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 | 5-1 能够了解服装领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性； | 1 掌握服装CAD的概念以及样片设计系统、放码设计系统、排料设计系统的功能和系统各工具的使用方法。 | 第1章服装CAD概述 |
5-2 能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，针对服装款式设计、结构设计、虚拟仿真、智能制造及营销管理等问题，进行分析、计算与设计； | 2 掌握利用样片设计系统、放码设计系统、排料设计系统的各种工具进行样片结构设计、样片设计、推板设计和排料设计。 | 第2章 服装CAD－样片设计系统（美国格柏服装CAD软件） 第3章 服装CAD－放码设计系统（美国格柏服装CAD软件） 第4章 服装CAD－排料设计系统（美国格柏服装CAD软件） |
5-3 能够针对具体的对象，选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测服装领域复杂工程问题，并能够分析其局限性。 | 3 能够综合使用服装CAD软件进行服装款式的数字化工业样板设计。 | 第2章 服装CAD－样片设计系统（美国格柏服装CAD软件） 第3章 服装CAD－放码设计系统（美国格柏服装CAD软件） 第4章 服装CAD－排料设计系统（美国格柏服装CAD软件） |
六、达成课程目标的途径和措施
1 本课程由课堂理论教学及上机教学两部分组成。
2 课堂理论教学围绕本门课程的基本概念、基本原理、服装CAD系统各工具的使用方法等相关内容，以教师授课为主，辅以课堂讨论和以女装原型版设计为案例进行课堂演示，采用综合运用实时演示式、启发式和互动式的教学方法，并付诸大量的实物、图片、影像资料等多媒体教学方式进行授课，提高学生学习兴趣，加强学生的理解。
3 实时演示式教学方法可以直观有效地帮助学生快速掌握服装CAD系统操作要领。
4.启发式教学方法可以培养学生综合运用服装CAD系统各种工具的能力。
5.互动式教学方法可以提高学生熟练使用服装CAD系统的各工具完成服装款式的工业制板能力。
6 注重以项目驱动的教学展开，在讲解每个知识点时，注意提出问题，强化学生的问题意识，培养学生提出问题的能力。同时，引导启发学生向解决问题的方向主动积极思考。
7 增加课堂互动。课堂上随时注意学生的了解程度，并鼓励学生发散思维，尤其鼓励学生积极提问。
8 上机操作课共分4次，基于服装CAD系统的理论授课，进行女上衣和西服裙款式设计、结构设计、放码设计和排料设计的实操，培养学生服装工业制板的能力，以及服装CAD系统应用过程中提出针对复杂工程问题的解决方案。
9 采用多种方法和手段巩固学生所学知识：
（1）课后作业：即可督促学生课后复习，又可以发现学习中存在的共性问题。
（2）课内上机：以设计型为主；完成女上衣和西服裙两个款式的CAD制板；实现对服装CAD基本原理和方法的深刻理解。
七、考核方式、成绩评定及课程目标达成评价依据
本门课程依据全程监控的理念以及大作业的形式进行考核。课程考核包括2个部分，分别为平时成绩和大作业成绩。具体要求及评分方法如下：
1.平时成绩：平时成绩以平时作业成绩为准，占总成绩的10%。
2.大作业成绩评分标准如下：
大作业成绩由女上衣和西服裙两个款式的四项评分内容组成，其中女上衣结构图、毛板、推板和排料图的分值分别是25分、20分、15分、10分；西服裙结构图、毛板、推板和排料图的分值分别是10分、10分、5分、5分，共计100分。大作业成绩占总成绩的90%。
3.总成绩100%=平时成绩10%+大作业成绩90%
考核方式 | 评价依据 | 对应课程目标指标点 |
过程考核 （100分） 10% | 平时作业 | 1.能够阐述服装CAD的概念与现状、国内外服装CAD的种类、服装CAD的硬件构成、服装CAD的软件系统功能、服装CAD的发展趋势、美国格柏服装CAD软件的系统功能等基础知识。 2.能够解释样片设计系统的结构与功能、样片设计系统各工具的使用方法，包括线上取点、曲线调整、省道转移、套取样片、缝型角等重要工具的使用方法。 3.能够解释放码设计系统的结构与功能、放码设计系统各工具的使用方法，包括指定放缩表、缝份属性调校、放缩量等重要工具的使用方法。 4.能够解释排料设计系统的结构与功能、排料设计系统各工具的使用方法，包括款式表编辑、排料规则编辑及自动排版等重要工具的使用方法。 9.在服装CAD设计领域具备自主学习及沟通协作能力。 10.具有良好的科学精神、职业素养、国际视野和社会责任感。 11.具有良好的敬业精神及合作的态度。 |
大作业 （100分） 90% | 西服裙、女上衣两种款式的CAD制板（作业1、2） | 2.能够解释样片设计系统的结构与功能、样片设计系统各工具的使用方法，包括线上取点、曲线调整、省道转移、套取样片、缝型角等重要工具的使用方法。 3.能够解释放码设计系统的结构与功能、放码设计系统各工具的使用方法，包括指定放缩表、缝份属性调校、放缩量等重要工具的使用方法。 4.能够解释排料设计系统的结构与功能、排料设计系统各工具的使用方法，包括款式表编辑、排料规则编辑及自动排版等重要工具的使用方法。 5.能够利用样片设计系统的各种工具进行样片结构设计和样片设计。 6.能够利用放码设计系统的各种工具进行样片的推板设计。 7.能够利用排料设计系统的各种工具进行样片的排料设计。 8.具有利用美国格柏服装CAD软件进行服装款式的数字化工业样板设计能力。 |
成绩评定细则
评价方式 | 90-100分 | 80～89分 | 70～79分 | 60～69分 | 0-59分 |
平时成绩 | 学习认真、刻苦，课堂笔记完整；能很好的完成平时作业，无迟到早退现象，创新能力强。 | 学习认真、刻苦，课堂笔记较完整；能较好的完成平时作业，无迟到早退现象，创新能力较强。 | 学习较认真，课堂笔记欠完整；能完成平时作业，有迟到早退现象，创新能力一般。 | 学习态度一般，课堂笔记欠完整；能基本完成平时作业，有迟到早退现象，创新能力差。 | 学习不认真，课堂笔记不完整，不能完成平时作业，旷课累计三次以上（不含三次）。 |
1:1大作业 | 服装CAD文件齐全，包括样片文件、推板文件和排料文件； 纸样结构把握准确，尺寸准确；能准确建立尺寸表；能熟练运用打板系统的各种工具； 纸样制图规范；线条清晰、缝边正确、记号正确及齐全；标记规范、准确、清楚； 毛板正确，缝型选择准确； 推板正确，号型、尺寸准确，能够熟练运用推板系统的各种工具； 排料正确，能够熟练运用排料系统的各种工具。 | 服装CAD文件齐全，包括样片文件、推板文件和排料文件； 纸样结构把握准确，尺寸准确，能准确建立尺寸表；能较熟练运用打板系统的各种工具； 纸样制图规范、图面整洁、布局合理； 线条清晰、缝边正确、记号正确及齐全； 标记齐全、规范、准确； 毛板正确，缝型选择准确； 推板正确，号型、尺寸准确，能够较熟练运用推板系统的各种工具； 排料正确，能够较熟练运用排料系统的各种工具。 | 服装CAD文件齐全，包括样片文件、推板文件和排料文件； 纸样结构把握准确，尺寸准确，能够建立尺寸表；能够运用打板系统的各种工具； 纸样制图规范、布局合理；缝边正确、记号正确；标记规范； 毛板较正确； 推板较正确，号型、尺寸较准确，能够运用推板系统的各种工具； 排料较正确，能够运用排料系统的各种工具。 | 服装CAD文件齐全，包括样片文件、推板文件和排料文件； 纸样结构基本准确，尺寸准确，能够建立尺寸表；能够基本运用打板系统的各种工具； 纸样制图基本规范；缝边基本正确、记号正确；标记基本规范； 毛板基本正确，缝型选择准确； 推板基本正确，能够基本运用推板系统的各种工具； 排料基本正确，能够基本运用排料系统的各种工具。 | 没有提交结课大作业。 |
八、教材及参考文献
教材
1 张辉，郭瑞良，金宁.服装CAD制板技术-格柏篇.北京：中国纺织出版社，2011
参考文献
1 杨丽娜，宋泮涛.服装CAD制板技术与实例精解.北京：中国轻工业出版社，2014
2 杨超，高爱民，徐晶.服装CAD制板与实例解析.北京：化学工业出版社，2015
大纲制定：黄建江 大纲审定：李敏
制定日期：2023年12月
