本课程以建构主义学习理论为核心，融合问题导向学习及实践操作教学法，贴合计算机科学教育的特点与C语言学习的逻辑进程，旨在通过一系列精心设计的真实或模拟编程挑战，构建一个全方位、多层次的学习生态系统。我们采用“三段六步教学法”，即“预习导航—创设情景—探索新知—巩固练习—总结评价—拓展提升”，以此作为教学活动的框架，旨在激发学生对编程的兴趣，深化对C语言原理的理解，并培养其解决实际问题的能力。

       经过教学实践与学生学习前后数据的综合分析，我们欣慰地发现，《编程语言基础-C语言》课程在培养学生专业技能与核心素养方面取得了显著成效。学生不仅在学习态度上表现出更为积极主动的一面，而且在知识掌握的深度与广度上均有明显提升。通过课程的系统学习，学生在逻辑思维、问题解决、算法设计与实现等关键能力上形成了坚实的基础，这为他们今后的专业学习与职业生涯奠定了牢固的基石。

       本课程采用分层次、递进式的教学模块，结合大量贴近实际的编程案例，引导学生深入技术应用的真实场景。例如，通过模拟软件开发项目、参与代码审查、解决实际问题等情境化教学活动，极大地激发了学生的学习兴趣与参与热情，使学生在“做中学”，在解决实际问题的过程中不断成长。这种方法不仅加深了学生对C语言语法与编程逻辑的理解，更重要的是，培养了他们的团队协作能力、创新思维以及持续学习的意愿。

     通过学习，学生C语言课程成绩稳步提升，全国计算机等级考试二级C语言证书获得者数量逐年增长。

       自2018年起，我校紧跟时代步伐，深入实施信息技术与教育教学深度融合的策略，特别针对《编程语言基础-C语言》这门核心课程，我们携手超星公司，依托其先进的超星泛雅平台，构建了一个高效、互动、个性化的在线学习环境。该平台是一个集教学资源集成、在线互动、学习进度管理及效果评估于一身的综合性网络教学解决方案，具体涵盖网络教学门户、丰富的教学资源库、个性化学习空间、功能强大的慕课课程开发工具、实时互动教学平台、精细化教学管理与评估系统、教学质量提升项目以及便捷的移动学习应用等八大功能模块，为《编程语言基础-C语言》的线上教学提供了坚实的技术支撑和资源保障。

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• ISBN：9787040304138

• 作者：陈琳

• 开本：16开

• 版次：1

• 页数：1

• 丛书名：编程语言基础C语言

• 出版社：高等教育出版社

• 出版时间：2023-07-04