文档
职称：教授/博士生导师
单位：遵义医科大学珠海校区
部门：珠海校区护理学系
职位：人文护理教研室主任
循证护理学
遵义医科大学珠海校区
主讲教师：蒋海英
教师团队：共4位
- 刘宁
- 邓仁丽
- 胡汝均
- 谌绍林
《循证护理学》是护理学专业的一门核心课程，是专业知识的枢纽课程和实践能力的拓展课程。本课程内容在突出科学性和实用性的基础上，以循证护理理论与实践为主线，重点介绍循证护理基本理论、循证护理实践的基本步骤与方法。包括循证护理问题的提出、各级证据的检索、评价与整合、证据转化和临床应用等；通过探讨循证护理理论与方法、结合临床实例，使学生建立循证思维，具备获取证据、评价证据和整合证据的能力，并应用证据解决临床护理问题，为学生进行科学护理实践奠定良好的基础。
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| 学校： | 遵义医科大学珠海校区 |
| 课程编号： | ZJ0011248 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 28 |
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课前调查问卷 |
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2024-03-26 | 164.07KB | ||
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2024-03-26 | 211.69KB | |||
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2024-03-26 | 142.09KB | |||
| 2.1 1.1为什么学习循证护理 |
视频
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2024-03-26 | 37.85MB | ||
| 2.2 1.2循证护理起源与背景 |
视频
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2024-03-26 | 25.13MB | ||
| 2.3 1.3循证护理概念与基本要素 |
视频
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2024-03-26 | 245.63MB | ||
| 2.4 1.4JBI循证卫生保健中心 |
视频
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2024-03-26 | 170.74MB | ||
| 2.5 1.5本章课件 |
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2024-03-26 | 912.89KB | ||
| 2.6 1.6拓展学习 |
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2024-03-26 | 1.36MB | ||
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文档
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2024-03-26 | 1.33MB | |||
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2024-03-26 | 917.08KB | |||
| 2.7 1.7章节测验 |
作业
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2024-03-26 | -- | ||
| 3.1 2.1实施科学概述 |
视频
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2024-03-26 | 354.16MB | ||
| 3.2 2.2常用的实施研究设计 |
视频
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2024-03-26 | 206.62MB | ||
| 3.3 2.3阶梯设计的基本原理1 |
视频
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2024-03-26 | 241.36MB | ||
| 3.4 2.4阶梯设计的基本原理2 |
视频
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2024-03-26 | 474.26MB | ||
| 3.5 2.5阶梯设计试验研究方法及报告规范 |
视频
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2024-03-26 | 356.28MB | ||
| 3.6 2.6实施科学 |
视频
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2024-03-26 | 192.73MB | ||
| 3.7 2.7多阶段优化策略 |
视频
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2024-03-26 | 381.52MB | ||
| 3.8 2.8准试验设计QED和多阶段优化策略 |
视频
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2024-03-26 | 48.87MB | ||
| 3.9 2.9SMART（多重方案随机序贯试验） |
视频
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2024-03-26 | 175.21MB | ||
| 3.10 2.10实施性研究的报告规范（StaRI）解读 |
视频
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2024-03-26 | 770.56MB | ||
| 3.11 2.11持续性工具 |
视频
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2024-03-26 | 147.85MB | ||
| 3.12 2.12拓展学习 |
文档
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2024-03-26 | 167.08KB | ||
| 3.13 2.13章节测试 |
作业
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| 4.1 3.1循证护理问题的提出 |
视频
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2024-03-26 | 162.85MB | ||
| 4.2 3.2本章课件 |
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2024-03-26 | 687.59KB | ||
| 4.3 3.3拓展学习 |
文档
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2024-03-26 | 760.37KB | ||
| 4.4 3.4章节测验 |
作业
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2024-03-26 | -- | ||
| 5.1 4.1循证资源的检索 |
视频
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2024-03-26 | 272.11MB | ||
| 5.2 4.2文献质量评价的目的和意义 |
视频
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2024-03-26 | 534.67MB | ||
| 5.3 4.3文献真实性评价 |
视频
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2024-03-26 | 894.89MB | ||
| 5.4 4.4文献质量评价 |
视频
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2024-03-26 | 821.52MB | ||
| 5.5 4.5本章课件 |
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2024-03-26 | 694.82KB | ||
| 5.6 4.6拓展学习 |
文档
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2024-03-26 | 210.08KB | ||
| 5.7 4.7章节测验 |
作业
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2024-03-26 | -- | ||
| 6.1 5.1系统综述的概念 |
视频
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2024-03-26 | 299.90MB | ||
| 6.2 5.2系统评价的步骤和方法 |
视频
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2024-03-26 | 362.10MB | ||
| 6.3 5.3文献检索 |
视频
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2024-03-26 | 409.46MB | ||
| 6.4 5.4 meta分析概述 |
视频
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2024-03-26 | 135.02MB | ||
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文档
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2024-03-26 | 1.47MB | |||
| 6.5 5.5本章课件 |
文档
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2024-03-26 | 1.24MB | ||
| 6.6 5.6拓展学习 |
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2024-03-26 | 915.88KB | ||
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| 6.7 5.7章节测验 |
作业
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2024-03-26 | -- | ||
| 7.1 6.1临床实践指南和应用 |
视频
.mp4
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2024-03-26 | 157.45MB | ||
| 7.2 6.2临床实践指南的制定方法与步骤 |
视频
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2024-03-26 | 292.78MB | ||
| 7.3 6.3临床实践指南的规范报告---RIGHT的制定方法和过程 |
视频
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| 7.4 6.4临床实践指南的评价 |
视频
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2024-03-26 | 273.55MB | ||
| 7.5 6.5本章课件 |
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2024-03-26 | 594.08KB | ||
| 7.6 6.6拓展学习 |
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2024-03-26 | 1.93MB | ||
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| 7.7 6.7章节测验 |
作业
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2024-03-26 | -- | ||
| 8.1 7.1 Johns Hopkins循证护理实践模式工具表的更新及发展 |
视频
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2024-03-26 | 330.20MB | ||
| 8.2 7.2新版JHNEBP工具表的改进及解读 |
视频
.mp4
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2024-03-26 | 363.09MB | ||
| 8.3 7.3知识转化及证据应用 |
视频
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2024-03-26 | 652.14MB | ||
| 8.4 7.4使用知识转化理论模式时应注意的问题 |
视频
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2024-03-26 | 170.73MB | ||
| 8.5 7.5证据的特征 |
视频
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2024-03-26 | 251.74MB | ||
| 8.6 7.6GRADE系统 |
视频
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2024-03-26 | 628.80MB | ||
| 8.7 7.7JBI证据预分级系统 |
视频
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2024-03-26 | 362.04MB | ||
| 8.8 7.8本章课件 |
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2024-03-26 | 12.37MB | ||
| 8.9 7.9拓展学习 |
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2024-03-26 | 370.65KB | ||
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2024-03-26 | 1.41MB | |||
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文档
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2024-03-26 | 1.65MB | |||
| 8.10 7.10章节测验 |
作业
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2024-03-26 | -- | ||
| 9.1 8.1循证护理方案形成过程及临床应用 |
视频
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2024-03-26 | 1.03GB | ||
| 9.2 8.2本章课件 |
文档
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2024-03-26 | 2.94MB | ||
| 9.3 8.3拓展学习 |
文档
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2024-03-26 | 2.20MB | ||
| 9.4 8.4章节测验 |
作业
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2024-03-26 | -- | ||
| 10.1 9.1如何开展质性研究的系统评价和Meta整合 |
视频
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2024-03-26 | 48.52MB | ||
| 10.2 9.2本章课件 |
文档
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2024-03-26 | 1.07MB | ||
| 10.3 9.3扩展学习 |
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2024-03-26 | 252.04KB | ||
| 10.4 9.4章节测验 |
作业
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2024-03-26 | -- | ||
| 11.1 10.1系统评价再评价制作方法与批判性阅读 |
视频
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2024-03-26 | 50.01MB | ||
| 11.2 10.2本章课件 |
文档
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2024-03-26 | 559.57KB | ||
| 11.3 10.3扩展学习 |
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2024-03-26 | 458.62KB | ||
| 11.4 10.4章节测验 |
作业
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2024-03-26 | -- | ||
| 12.1 课程学习后问卷调查 |
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2024-03-26 | 164.05KB | ||
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2024-03-26 | 221.50KB | |||
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2024-03-26 | 141.96KB |
