一、总体情况
《网络经济学》是电子商务专业学生的一门专业核心课，以经济科学和现代管理理论为基础，研究网络经济活动及其规律性的综合学科。本课程教学既要重视网络经济理论，又要突出它的应用性，为企业的经营管理服务。通过本课程的学习，学生能够深入理解并解释网络经济学的内涵及相关理论，会运用所学理论知识和研究方法洞察和解决网络经济发展中存在的问题。

二、教学目标
知识：
1 理解并掌握信息与质量不确定，数字产品及其特性，网络经济供给与需求，网络经济中的企业行为、商业模式、市场结构、产业结构升级，以及网络经济创新与增长等理论。
2 明确网络经济的运行机制及内在规律，并能够解释相关规律的内涵。
能力：
3 掌握网络经济供给与需求、数字产品成本和效用、“柠檬市场”的分析方法。
4 能够通过网络经济中的产业市场结构及产业结构升级分析其对全球经济一体化的影响，结合网络经济创新与增长理论提出相应的改革措施。
5 具备分析网络经济商业模式及企业行为的能力，综合多方面因素挖掘企业存在的问题，并可提出相应解决策略。
素质：
6 树立分享和共赢理念，培养创新协作能力，以开放的国际视野看待网络经济的产生和发展，树立不断学习的观念能够以积极的心态融入新的经济形态中，培养较强的适应能力。

三、教学方法
采用多种方法和手段巩固学生所学知识：
1. 案例启发法：教师通过对典型案例的讲解，在学生独立思考之后，共同进行分析研讨，让学生加深理解，扎实掌握每节课所学知识。
2. 问题研讨法：教师针对教学内容中的重点及难点部分提出问题，学生进行分组讨论，以提升学生分析问题及解决问题的能力。

四、教学特点
1. 互动性强：通过多种方式鼓励学生参与，如提问、讨论、小组活动等，使学生能够积极思考和表达自己的观点。
2. 注重实践：通过案例分析、角色扮演等方式，使学生能够将理论知识应用于实际情境中，提高实践能力和解决问题的能力。
3. 严谨的教学计划：按照教学目标和学生的实际情况制定教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性。同时，根据学生的反馈及时调整教学策略，确保教学的针对性和有效性。
4. 重视德育教育：将德育教育贯穿于教学过程中，注重培养学生的道德品质和社会责任感，为学生成为优秀的人才奠定基础。

五、课程评价及成绩评定
本课程采用过程考核与期末考核并重的方式，其中，过程性考核成绩占40%，包括案例分析及课后作业。期末考试成绩（60%）。

六、参考教材
芮廷先.网络经济学 第2版.上海财经大学出版社.2021