个人介绍
习近平新时代中国特色社会主义思想概论

主讲教师:吴现波李卿

教师团队:共2

  • 吴现波
  • 李卿
学校: 山东工商学院
开课专业: 全校各专业
学分: 5
课时: 48
为何学?
1.从整体上准确把握马克思主义中国化的理论成果,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求和重要意义,树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;
2.对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就和中国的国情、中国社会的状况和自己的生活环境有更深刻的认识,理论联系实际,深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”中国特色社会主义为什么“好”;
3.不断提高理论思维能力,提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力,以自己的实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献;
由谁教?

吴现波

职称:讲师

单位:山东工商学院

部门:马克思主义学院

职位:无

李卿

职称:讲师

单位:山东工商学院

部门:马克思主义学院

如何教?

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》说课视频(标清).mp4

效果如何?

学生撰文评价选编

崔慧敏:我希望自己能成一名像吴老师一样的大学老师

记忆中,我与吴老师的第一次相遇,是在毛概课。吴老师穿着一身西装,打着领带,背着一个双肩包,从包里掏出一个笔记本电脑,连上班级的投影,开始我们的毛概课之旅。印象中,这好像是吴老师的标配。

开毛概课的这一学期,正好是我们考研的备考期,为了啃考研书,逃了很多课,即使去了也听得不太仔细。但每周两次的毛概课,我一定会按时到场,认认真真的从头听到尾。不仅仅是因为吴老师的PPT做的精美,讲课充满激情,更重要的是吴老师在课上总是会提出很多有趣、新奇的观点,做很多有意思的活动,这些都紧紧地抓住了我们的眼球。记得一次课上,吴老师说:“思政课也可以和创业联系起来,比如中国共产党的历史就是一部创业史,中国共产党从成立之初的几个人,到通过艰苦奋斗,建立了新中国,发展为今天的9000万党员。中国共产党“创业成功”的一些经验今天也被很多人学习,比如华为,打开市场就是学习了中国共产党的‘农村包围城市、武装夺取政权’的方法......”诸如此类的观点很多,吴老师为我们的思政课堂开辟了新的通道。

在吴老师的思政课上,思想政治不再是原来意义上枯燥的、冷冰冰的课本知识,我们的思政课变得丰富多彩:手机成了课堂上学习的工具;我们会用纸叠出我们想象中未来的房子;每个人三分钟即时演讲.......所有的这些都让我们对思政课有了新的认识:思政课并不是空中楼阁,而是实实在在和我们日常生活有关的东西。总之,吴老师把思政课讲活了。

我和吴老师的渊源可不止于课上。我考研的专业恰好思政类的,所以私底下和吴老师也会有很多接触。印象中最深刻的是距离考研还有四十天左右的时间,我抱着一大摞笔记和真题去吴老师办公室,一个下午的时间,吴老师都陪着我看真题、划重点、缓解紧张情绪,办公室里的小黑板,密密麻麻的写满了考点。那时的我每天都处于一种惶恐、紧张、焦虑的状态,吴老师告诉我说,你一定行的,功夫不负有心人!从办公室出来的那一刻,我带着满满的感动和自信。我永远都不会忘记,在我备考的低谷期,有这样一个老师曾无私的帮助我、鼓励我。考研的冬天很冷,我的心却很暖。吴老师后来还给过我很多帮助,准备复试其间,吴老师出差在外,特地让师母周六为我送来参考书......吴老师和李老师是我考研路上的指路人,没有他们,我的考研之路也不会如此顺利。

除此之外,我也在吴老师身上学到了很多做人的道理。吴老师对待工作一丝不苟,可以感受到,吴老师为我们上的每一节课都做了精心的准备,PPT里不时地会穿插一些有趣的小环节,吸引着我们的注意力,指引我们积极参与课堂。可以说,吴老师是我大学里所遇到的讲课最精彩的老师。在生活中,吴老师是一个随和的人,跟学生没有距离感,没有一点老师的架子,每一次请教老师问题,老师总会微笑的为我们解答,倾囊相授。老师还会把自己编的书发给我们,对学生不会有任何保留,同学们都很敬佩吴老师,我们经常会在私下里说:“吴老师是一个接地气的人。”

未来,我希望自己能成为一名大学老师,一名像吴老师一样的大学老师:深深地热爱自己的工作,把工作当成自己的兴趣,并愿意为它付出;深深地热爱自己的学生,把学生当成自己的朋友,和学生平等对话、交流。感恩在大学里能遇到吴老师,感恩在大学里能遇到这样一个别开生面的思政课,让我逐渐迈进了思政的大门。同时,我也会以吴老师为榜样,认真待事,真诚待人!

(崔慧敏,法学院政治学专业152班学生,在2019年研究生考试中以总分第二名的优异成绩考入北京大学马克思主义学院)

2.朱泽林:不一样、有意思的思政课堂

即使到本学期末,回忆起吴老师给我们上毛中特课时的情景还历历在目,犹记其中一堂非常有趣的上课内容:老师问我们“下雨”这个词最先让我们联想到什么?在同学一一回答后,便让我们进行一个非常有意思的小游戏--用拍掌和跳跃的声音,去模仿下雨,展现从开始下雨到下大再到雨停的过程,游戏结束后,老师告诉我们做任何事不要有先入为主的思想,要善于观察和发现生活中的事物,哪怕这个事物在日常生活中非常常见但也总有你忽略的地方......,所以吴老师的课堂和别的老师的课堂人不一样很有意思。

上课有许多小细节,有些是老师用心准备的,有些则是无意之举,在我观察到的都是值得为此点赞,比如老师的课堂总是不拘泥于课本,很有自己的思路,每次上课前老师都会和我们分享习语金句,然后这节课的内容会围绕这句话展开,之后又灵活的把课本上的知识融合进去,一改以前上思政课的感觉;在同学回答老师问题的时候,老师不仅会把麦克风递给同学,还会把同学回答的答案写在黑板上,无论对错,让其他的同学都听到看到,这在我看来就是对回答问题同学心理上的肯定,这也是师生良心互动的一个过程。

第一次见老师,老师戴着一副方框眼镜,瘦瘦高高的体型,是个斯斯文文的读书人,但上过老师的课就知道,小小的躯体内蕴含着惊人的爆发力及无限的授课激情,老师会时常和我们分享他生活中的经历和感悟,渐渐的师生间的距离被拉近。老师的毛中特课是我大学期间仅有的几堂在课前会怀着非常期待的心情去上的课,一洗以往其他课的严肃、枯燥、不愿听的问题,一学期下来能切身感受到的不只是课本上的知识、课外的知识、还有负责认真的态度和想让所有上课的同学能有所收获的想法。对于我来说最大的感悟是原来思政课能这样上,并且还非常吸引我,吴老师自身的经历也让我懂得什么是因为热爱,所以坚持,因为坚持,所以传递;不选最对的路,选最合适自己的路。

感谢期间老师对我的鼓励与肯定,感谢与良师的相遇,感谢所有和老师一样的创变者们,是你们让思政课真正的开始走进大学生当中!

(朱泽林,山东工商学院计算机科学与技术学院数字媒体专业16级学生。现任计算机科学与技术学院院学生会主席。)

学生讨论评价选编

——学生王星龙说:“我感受最深的是老师讲的‘学习邓小平可治玻璃心”’一节。在经历一次次的人生低谷和迫害,面对子女的离去,邓小平同志并没有在打击中沉沦,而是一次次站起来了。确实,学习邓小平能治玻璃心。世间最痛苦的事莫过于失去亲人的悲恸和含冤入狱的无力。试想,相比邓爷爷的经历,我们所遇到的困难又算得了什么。我相信,只要坚定信念,终有出头之日。”

——学生张嘉欣说:“以前觉得《概论》课无非就是讲讲毛泽东思想、马克思主义、中国特色社会主义体系等等文绉绉跟我们日常生活没有太大关系的一门课,加之我又不考研,因此并没有对这门课抱有多大兴趣。但是没想到这门课真的很有趣,会开展各种各样的游戏带动大家学习,第一次有老师让我们评价自己,评价同学,第一次有老师让我们在书上写自己的‘总路线’,许多许多的第一次都是《概论》课带给我们的,马上就要结课了,有些留恋。”

——云亚星同学说:“这样的课堂很有趣,让同学们在课上分享读书感受,签到、回答问题、抢答,这样的学习氛围让我的大学课堂增加了很多乐趣。也让枯燥的毛中特有了不一样的味道。”

——汪林同学说:“我很喜欢那个课前的读书心得分享,大学以来,我看过许许多多的小说、名著,我只上去分享了我最喜欢的一部。特别喜欢这个环节,希望老师能把这项活动持续下去。”

——高婷婷同学评论说:“课堂上最有意思的环节就是‘课前五分钟,书香溢课堂’,同学们推荐了好多有意思的书籍,像《平凡的世界》《狼图腾》《24个比利》等。”

——赵一同学总结说:“这门课对我的最大改变是,让我慢慢养成了阅读的习惯。”

——文秋云同学说:“最大的收获莫过于课外读书分享……更重要的是因为这个课堂互动活动,我已经把阅读当做每周的一个必要活动,受益匪浅。”

王燕同学感慨说:“最让我难忘的大概就是每次课前的书香溢课堂,听着同学们绘声绘色的讲说自己读过的书,都会让我觉得自己也该去多读几本书,最近看了自己开学做的大学四年规划,记录了当时的心声,多读书多读书,真的,大三了,大学时光不多了,好好读几本有意义有兴趣的书来提高自己吧!”


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 习近平新时代中国特色社会主义思想是如何创立的
视频
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1.2 习近平新时代中国特色社会主义思想回答了什么重大时代课题
视频
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1.3 习近平新时代中国特色社会主义思想主要包含哪些内容
视频
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1.4 如何把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论
视频
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1.5 如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
视频
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1.6 如何学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想
视频
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1.9 阅读书目
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1.10 章节测验
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2.1 为什么说实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程
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2.1.3 中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景
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2.2 如何理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路
视频
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2.2.2 中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义
视频
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2.3 如何建设社会主义现代化强国
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2.6 阅读书目
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2.7 章节测验
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3.1 为什么要坚持党的领导
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3.2 怎样理解党的领导是全面的、系统的、整体的
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3.3 怎样才能做到自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致
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3.6 阅读书目
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3.7 章节测验
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4.6 阅读书目
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4.7 章节测试
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5.7 章节测试
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6.7 章节测试
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7.6 阅读书目
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8.6 阅读文献
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9.7 阅读文献
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10.6 阅读书目
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12.6 阅读书目
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12.7 章节测验
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15.7 章节测验
作业
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16.6 阅读书目
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16.7 章节测验
作业
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17.6 阅读书目
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18.1 说书系列第1期:李晓燕博士的读书生活
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19.1.10 坚持、完善和发展中国特色社会主义国家制度与法律制度
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19.1.11 学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课
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19.1.12 在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话
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19.1.13 推进党的建设新的伟大工程要一以贯之
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19.1.14 在庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会上的讲话
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19.1.15 在深入推动长江经济带发展座谈会上的讲话
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19.1.16 牢记初心使命,推进自我革命
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19.1.17 推进党的政治建设的自觉性和坚定性
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19.1.18 在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话
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19.1.19 坚定文化自信,建设社会主义文化强国
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19.1.20 深入理解新发展理念
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19.1.21 文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力
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19.1.22 一个国家、一个民族不能没有灵魂
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19.1.23 关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题
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19.1.24 加强党对全面依法治国的领导
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19.1.25 坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化
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19.1.26 坚持历史唯物主义不断开辟当代中国马克思主义发展新境界
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19.1.27 在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话
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19.1.28 充分认识颁布实施民法典重大意义 依法更好保障人民合法权益
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19.1.29 在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话
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19.1.30 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征
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19.1.31 贯彻落实新时代党的组织路线 不断把党建设得更加坚强有力
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19.1.32 习近平总书记在出席庆祝中华人民共和国成立70周年系列活动时的讲话
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19.1.33 在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话
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19.1.34 国家中长期经济社会发展战略若干重大问题
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19.1.35 共同构建人类命运共同体
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19.1.36 正确认识和把握中长期经济社会发展重大问题
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19.1.37 坚定不移走中国特色社会主义法治道路 为全面建设社会主义现代化国家提供有力法治保障
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19.1.39 在庆祝中国共产党  成立100周年大会上的讲话  (2021年7月1日)
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19.1.40 加强党史军史和光荣传统教育  确保官兵永远听党话、跟党走
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19.1.41 总结党的历史经验 加强党的政治建设※
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19.1.42 党的伟大精神永远是党和国家的宝贵精神财富※
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19.1.43 毫不动摇坚持和加强党的全面领导※
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19.1.44 用好红色资源 赓续红色血脉  努力创造无愧于历史和人民的新业绩※
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19.1.45 扎实推动共同富裕※
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19.1.46 坚定理想信念 补足精神之钙※
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19.1.47 坚持用马克思主义及其中国化创新理论武装全党※
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19.1.48 关于《中共中央关于党的百年奋斗  重大成就和历史经验的决议》的说明
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19.1.49 以史为鉴、开创未来  埋头苦干、勇毅前行※
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19.1.50 努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才※
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19.1.51 坚持走中国特色社会主义法治道路  更好推进中国特色社会主义法治体系建设※
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19.1.52 在中央人大工作会议上的讲话  (2021年10月13日)
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19.1.53 在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话  (2019年9月20日)
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19.1.54 坚持人民至上
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19.1.55 中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道
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19.2 学习问答
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