职称:副教授
单位:许昌学院
部门:教育学院
职位:教研室主任
主讲教师:徐来群
教师团队:共3位
学校: | 许昌学院 |
开课院系: | 教育科学学院(教师教育学院) |
专业大类: | 教师教育类 |
开课专业: | 小学教育 |
课程英文名称: | The Primary School Education |
课程编号: | 450303 |
学分: | 2 |
课时: | 16 |
《小学教育学》是一门小学教育专业主干课程,担负着培养师范生对小学教育学领域的基本理论、小学教育特性、小学生、小学教师、小学教育目标、小学教育内容、小学教育环境、小学教育活动、小学教育评价相关知识和技能的掌握,有助于形成良好的小学教育职业道德、掌握小学教育相关知识,发展从事小学教育职业的能力,以及热爱教师职业的情感态度和价值观。 (一)总体目标 通过课程学习,学生能够理解和掌握小学教育学的概念体系、理论基础、发展历史,把握小学教育活动的价值特性、功能特性、活动特性;了解小学生学习规律、学习习惯和成为一名小学教师应该具备的知识、技能和素养,重点学习小学教育目标、小学教育内容、小学教育环境、小学教育活动以及小学教育价值。 (二)课程能力目标 1.具有运用小学教育学相关知识解决课堂教学中出现问题的能力 2.具有综合分析、设计小学教学的能力 3.具有一定的国际视野和比较能力 (三)知识目标 1.掌握小学教育学理论知识 2.掌握小学教育活动的特性 3.掌握小学生学习规律知识 4.掌握小学教育目标、教育环境知识 5.具备运用相关知识分析解决小学教育教学过程中出现的问题、提升小学生学习效果的能力 (四)素质目标 1.了解并遵循小学教师职业规范和道德标准 2.提升小学生自主学习能力 3.小学教师的团队合作能力、语言表达能力、教育教学执行能力、思想品德教育能力等 4.热爱民族文化、提升自信心,做“四有”好教师的能力。
课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
1.1 教育的起源 |
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1.3 教育的定义 |
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2.1 小学教育 |
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3.1 小学教育产生 |
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3.2 小学教育发展 |
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4.1 小学教育价值特性 |
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4.2 小学教育功能特性 |
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4.3 小学教育活动特性 |
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5.1 小学生概述 |
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5.2 学术形态的儿童观 |
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6.1 小学教育目标概述 |
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6.2 小学教育目标的基本层次 |
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6.3 小学教育目标观 |
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6.4 小学教育目标设计 |
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7.1 小学教育内容简介 |
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7.2 小学教育内容的价值取向 |
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8.1 小学教育环境概述 |
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8.2 小学校园文化 |
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8.3 小学学习环境 |
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9.1 小学教育活动概述 |
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10.1 小学教育评价概述 |
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11.1 引言 案例分析 |
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12.1 班主任概述 |
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13.1 教师概念 |
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13.2 小学教师角色 |
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13.3 小学教师发展 |
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13.4 教师的专业素养 |
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13.5 小学教师的发展路径 |
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14.1 小学教育学题库 |
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14.2 小学教育学 考试样卷 |
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