本课程组教师紧紧围绕学科建设与发展实际，积极进行教学改革，在教学过程中利用灵活多样的教学方法激发学生学习的积极性，有效的提高了本课程的教学效果。

（一）采用“1＋5”教学方法模式。

1．课堂讲授法

《运动技能学习与控制》作为一门专业基础课，其教学内容主要以教师讲授为主。在运用课堂讲授法的同时老师尽可能结合问题情境导入相关内容，激发学生的学习兴趣，增强学生对运动技能学习与控制知识的感性认识，提高课堂教学质量。

2．案例讨论法

“问则疑，疑则思，一思激起千重浪”。在课堂教学中引入案例进行教学讨论，如，菲尔普斯、博尔特在运动领域成功的原因是什么？以问题引发了学生积极思考，培养学生发现问题、分析问题的能力。

3．微格协作法

教学中引入网络多媒体教学环节。本课程根据整体教学进度，适当安排一些相关运动技能学习与控制方面问题进行辅助教学，如：闭环控制系统与开环控制系统的区别等问题，以小组为单位集体搜集相关的文献资料，让学生自己动手，自行设计制作多媒体课件，在课堂上进行分析讨论，锻炼学生的实际分析问题和解决问题的创新能力

4．实验法

运动技能学习与控制是一门应用学科，实验教学虽然没有课时，可以进行选择性的介绍和实操，有利于学生对本门课程学习兴趣的激发。例如，运动技能的协调实验案例：在向学生阐明实验的目的、原理和程序后，以5－6人为实验小组开展实验操作，培养学生的科学探究意识、动手操作能力及理论联系实际的分析问题和解决问题的能力。

5．小组辩论法

在课堂教学中结合相关教学内容，进行辩论，从而提高学生知识的记忆，锻炼学生的组织表达等能力。

6．项目展示法

选择一些学生感兴趣的运动技能学习与控制问题进行调研、分析、讨论，并通过网络提交讨论结果或进行课堂论文报告，或者通过相关章节内容的学习，制作幻灯片，撰写教案，并进行讲解展示。实际应用培养了学生的科学研究能力，为学生的能力培养的完成打下良好的基础，同时也加强了学生的团队合作精神。

一、选用教材

王树明. 运动技能学习与控制[M]. 北京: 高等教育出版社, 2018.

二、参考资料

1、在线开放课程学习资源：

中国大学MOOC《运动技能学习与控制》 主讲人：任杰教授；

学习方式：登录中国大学MOOC→进行注册→找任杰教授主讲《运动技能学习与控制》→进行在线学习。

中国大学MOOC《运动技能学习与控制》 主讲人：王树明教授；

学习方式：登录中国大学MOOC→进行注册→找王树明教授主讲《运动技能学习与控制》→进行在线学习。

2、章建成, 任杰. 运动技能学［M］. 北京：高等教育出版社，2018.

3、任杰. 运动技能学习与控制［M］. 北京：高等教育出版社，2019.

4、张忠秋. 运动技能学习与控制［M］. 北京：中国轻工业出版社，2006.