（1）多媒体教学： 利用多媒体技术，如幻灯片、视频等，向学生展示解剖结构、生理功能等复杂概念，以增强学生的理解和记忆。

（2）案例教学： 结合真实临床案例，引导学生分析问题、解决问题，培养其分析和判断能力。通过案例教学，学生能够将理论知识与实际情况相结合，加深对知识的理解和应用。

（3）问题驱动学习： 设计具有挑战性的问题，激发学生的思维，引导他们自主学习和探究。通过解决问题的过程，学生能够积极主动地获取知识，并培养解决实际问题的能力。

（4）小组讨论： 将学生分成小组，让他们共同讨论和解决问题。通过小组讨论，学生能够相互交流、合作，促进彼此之间的学习和进步。

（5）情景模拟法： 设置模拟实验环境，让学生在模拟的场景中进行实践操作，如模拟患者护理、急救操作等。通过模拟实验，学生能够在安全的环境中熟悉护理技能，增强实践能力。

（6）临床实习： 安排学生进行临床实习，让他们在真实的临床环境中应用所学知识和技能，培养其实践能力和职业素养。临床实习是将理论知识与实践能力相结合的有效途径。

（7）反馈和评价： 及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现不足、改进提高。通过反馈和评价，学生能够及时调整学习策略，提升学习效果。

（1）软硬件条件

校内设置健康服务专业配套实训室，设备较齐全；依托 “泉舜集团”，构建了“企业、学校”的校企合作模式，校企双方开展了企业员工培训等互利共赢的合作，建立了稳定的校外实训基地，满足了学生在校外实训的需求。校内外实训室均配备教学开展所需的多媒体设备。    

（2）师资条件

学院护理教研室教师16名，行政人员4名（含教学秘书和实训室管理员），校外兼职教师4-6名，行政兼课若干人。其中教授2人，中级职称3人，双师型教师2人。师资队伍依托行业，建立一支知识、能力结构符合人才培养需求的专兼结合的“双师”素质课程教学团队。本课程主讲教师要具备本科及以上学历，有一定的教学经验。

理论授课实施成效

理论课程内容的教学主要以案例教学、项目驱动、角色互换等方式进行授课，通过学生自主探究学习与分小组合作探究学习，教师引导、创设实际工作场景的形式激发学生的思维，巩固重点和突破难点。整体来说，学生的教学达成度较高，为顺利进行实训练习打基础。

实训技能课实施成效

实训技能课程内容的教学主要以情境导入、以赛促练、游戏激趣等方式进行实训练习，最大程度激励学生参与课堂实训中来，激发学生学习的积极性，提升学生操作技能。